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人教版一年级上册第三单元教案新部编本.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约19页 举报非法文档有奖
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人教版一年级上册第三单元教案新部编本.docx精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
(教学方法同上)
(二)、出示计数器
先拔一颗珠,问:你认为可以用数字几表示?
(学生回答,教师板书: 1)
如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?
板书: 2
如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?
板书: 3
如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?
板书: 4
如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?
板书: 5
板书: 1、2、3、4、5
(全班齐读:正、反读)
问:3 的前面是几?后面呢?与 2 相邻的两个数是几?与 4 相邻的两个数是
几?
(三)、教师说,学生操作
1、请你伸出 4 个手指头 2、请你画出 3 个三角形
3、请你拿出 5 个圆片。
三、教学写数字 1―― 5
1、教师教拿笔姿势
2、教写每个数字的起笔,运笔、落笔。先教师示范,紧接着,学生书空,
然后学生在书中描红。
四:练一练
第 21 页的第 1―――― 4 题,学生做在书上
(1)学生互评 (2)集体评 (3)教师评价
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
NO: 2
教学内容:比大小
教学要求:
1、初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能力。
2、使学生认识符号“>” “<”“=”的含义,知道用词語(大于、小于、
等于)来描述 5 以内数的大小。
3、掌握自己喜欢的比较方法,并能够进行正确熟练地比较。
教学重难点:建立数感,能用自己喜欢的方法进行比较。
教学准备:
师:主题图或小猴图片三个、梨的图片 4 个,桃的图片 3 个,香蕉的图片二
个。
生: 1- 5 的数字卡片、<、>、=卡片
教学过程:
一、复****旧知:
(1)昨天我们学****了哪几个数字,你还记得吗?请你说一说。
(2)与 4 相邻的两个数是几? 3 的后面是几?
(3)有谁能够写出 1-5 每个数字。请你试一试。
二、新知讲授
1、出示主题画
问:请你说一说这幅图是什么意思?
从这幅图中你知道了什么?你还知道了什么?
还有需要补充的吗?
(学生回答,教师板书:小猴 梨 桃 香蕉)
3 4 3 2
从这些数据你发现了什么?
学生自由回答:教师板书:
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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3=3
3> 2
3< 4
3等于 3
3大于 2
3小于 4
(1)教师介绍等号、大于号、小于号(开口朝大数,尖尖朝小数)
(2)谁会读,请会读的学生带领大家读
(3)你还有其它的比法吗?
2、出示第 17 页下面思考:
(1)学生自由看图:你从图中看到了什么?
(2)小免和胡萝卜各有多少?请你一数
有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来?
(指名上台写)
(3)比一比,你发现了什么? 5< 3
谁会读?
(4)一只小免吃一个萝卜,够吗?你有什么好办法让他们够吃?(再增加一个萝卜或者是赶走一只小免)
三、练一练
第21页的第 5题
学生自由独立完成,然后学生互评,最后全班集体评价第 6 题
学生独立完成,全班评价,最后教师评价。
NO:3
教学内容:第几(第 18 页的教学内容)完成第 22 页的第 7、9、10 题
教学目标:
1、具体的情境图中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不
同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,
而几个则表示事物的多少。
2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决
问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。
3、使学生感知与同伴合作学****和乐趣,在活动中培养学生用数学的意识。
教学重、难点:
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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  • 上传人飞行的笑笑
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  • 时间2022-01-27