中班科学活动——垃圾分类
一. 情况分析:
随着社会上分类垃圾桶的出现,媒体对环保的宣传,,为了更好地利用资源,减少资源浪费,满足 幼儿对环保知识的好奇,进展垃圾分类的学****使幼儿中班科学活动——垃圾分类
一. 情况分析:
随着社会上分类垃圾桶的出现,媒体对环保的宣传,,为了更好地利用资源,减少资源浪费,满足 幼儿对环保知识的好奇,进展垃圾分类的学****使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动、自觉地进展垃 圾分类,所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》.
一.活动内容:《垃圾分类》
二.活动目的:
1.学****将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害安康,有初步的环保意识。
三.活动准备:
1.布置脏乱的小熊家和干净的小兔家
2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾假设干.
活动过程:,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿拾掇垃圾的欲望。
,幼儿清理垃圾,放入垃圾箱。。
3。根据幼儿投放垃圾的情况,提问:
(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收? 可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、人造合成材料包装,和这些材质有 关的如:报纸、杂志、,亦属于 可回收垃圾。
(3)为什么不可回收? 常见的有在自然条件下易分解的垃圾,假设皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。还有就是有害的,有污染的,不能进展二次分解再造的都属于不可回收垃圾
4.升华幼儿经历,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。树立初步的环保意识.
5.老师小结。
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