人教版小学语文三年级上册《给予树》教学设计新部编版.docx

人教版小学语文三年级上册《给予树》教学设计新部编版.docx精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
看到这么一个特别的题目，你们心中有什么疑问？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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（给予树是一棵什么样的树？给予树会结果吗？为什么要把这种树的名字叫做“给予树”？给予树的叶子是怎样的？给予是什么意思？ ）
我们归纳一下，同学们提的这些问题主要包括这样两个方
面：（ 1）“给予”是什么意思？（ 2）“给予树”是一棵怎样的树？（板书：？怎样的树？）
我们先来解决第一个问题： “给予”是什么意思？（“给予”就是给与；帮助；送）让学生观看给
灾区人民援助物资图片资料让学生通过感官直接领会词语的意思。
2、理解给予树：援助中心为在圣诞节这天给贫困人们
提供救助，在公共场合设立的一棵圣诞树。
二、初读课文，整体感知：
1、读准字音，读通句子
2、找一找，故事里写了谁，谁给你的印象最深。说说这篇
课文讲了一件什么事。
三、字词检查读书情况。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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1）出示生字卡片读生字词。 （可以是指名读、开火车读、齐读等方式）
2）提出不理解的词语，讨论交流并介绍自己是怎样理解的。
3）用你喜欢的词语造句子。
四、精读课文
圣诞节到来之前，妈妈给了孩子们二十美元买礼物。妈妈有些（ 担心 ），因为家里并不宽裕。孩子们买完礼物回
来，都（兴高采烈 ）地谈论着，只有金吉娅（ 沉默不语）。
1、品读“沉默不语” ，体会金吉娅的心情。
①出示语句：只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
②孩子们买完礼物回来，表情怎么样？（兴高采烈）
③为什么金吉娅沉默不语？
通过孩子们的“兴高采烈”和金吉娅的“沉默不语”进行对
比，通过朗读感受金吉娅的心里的想法，体会她对家人以及
对陌生人的关爱。
2、品读“什么都没有” ，体会金吉娅在圣诞节这一天的孤独
与可怜。
①出示语句：可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多
礼物了，而那个小女孩却什么都没有。
②谈谈自己的理解。
③这句应该怎么读？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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配乐朗诵，激发情感
“圣诞老人啊， 您在哪？又到圣诞节了， 我还是什么也没有。
六岁的我没有见过爸爸和妈妈，更没有过节日的礼物。我多
希望拥有一个穿着裙子的洋娃娃呀！我想做她的妈妈，