人教版小学语文二年级下册 丑小鸭教案新部编本.docx

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教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
鸭是什么样的？
我们文中又是怎么写的呢？
（一） 研读第二自然段
二、精读 1. 课文中的主人公是怎样的一只小鸭子呢？下面大家看大屏幕。（出示第
课文 二自然段，指名读，齐读）
师：谁能告诉老师这是一只什么样的小鸭子呢？
生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。
2. 出示丑小鸭和其他的鸭子，进行语言对比练****br/>过渡： 这是一只长相很丑的小鸭子。同学们，家对我们来说是温暖的。可是，
丑小鸭是因为长相丑了在家里受到家人怎样的待遇呢？下面请同学们看大屏
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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幕。
（二） 图文对照，研读第三自然段
师：从这幅图上你看到了什么？用自己的话说一说。生 1：哥哥姐姐欺负丑小鸭
生 2. 公鸡捉他。
默读课文第三自然段。用笔画出来丑小鸭在家里受到家人的怎样的待遇呢？画好了以后自己读一读，读出自己的感受。
体会第三自然段。
师：从那句话看到丑小鸭的待遇呢？你读的时候什么感受？
生：伤心，难过，孤单
师：欺负丑小鸭的是谁啊？
生：公鸡，哥哥姐姐还有养鸭的小姑娘
师：如果你是那只丑小鸭受到别人的欺负是怎么感受？（伤心，孤单，难过）下面我们带着这份伤心、难过、孤单的心情来读课文第三段。（齐读）
过渡 ：是啊！丑小鸭没有哥哥姐姐的关爱，没有朋友们的关怀，也感受不到家的温暖，非常孤单的丑小鸭就钻出篱笆离开了家。可是，离开家的丑小鸭以后又过怎样的生活呢？他受到了那些困难呢？
（三）、用小组学****的方法继续学****四五六自然段。
师：可怜的丑小鸭离家出走了，他在外面又有什么遭遇呢？把你认为可怜的地方画出来读一读。 并合作完成下面的学****卡。
什么地方 遇到谁 发生什么事
完成后，班上交流。
( 四）体会丑小鸭的美
师：同学们，怀着美好梦想的丑小鸭熬过了凄凉的秋天，熬过了寒冷的冬天，终于引来了温暖而美丽的春天。在这个美丽的春天里又发生什么呢？下面请大家闭上眼睛，咱们用心来感受春天发生的故事吧，好吗？（指名一位同学读课文最后一自然段）
师：谁来用自己的语言夸一夸这只美丽的天鹅呢？（相机讲解鹅字，并板书）
同学们用笔画下来描写白天鹅的句子。学生在教师的引导下，带着高兴，激动的心情读最后一句话。
三、合作 丑小鸭变成白天鹅后，他的哥哥、姐姐们会对他说些什么呢？
探究，交
流问题
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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四、总结
五、作业