空城计教学设计1.doc

《空城计》教学设计
汉渠学校 丁淑琴
教学目的
（一）知识和才能目的
　 1、通过自学理解和积累文中字词。
　　2、能用自己的话概括情节，理清小说的开端、开展、高潮和结局.
　　3、理解小说的根本知识及根本阅读方法，即通过情《空城计》教学设计
汉渠学校 丁淑琴
教学目的
（一）知识和才能目的
　 1、通过自学理解和积累文中字词。
　　2、能用自己的话概括情节，理清小说的开端、开展、高潮和结局.
　　3、理解小说的根本知识及根本阅读方法，即通过情节分析理解人物形象。
　　4、能通过细节描写体验人物的思想感情，能联络生活实际对小说中的人物事件发表自己的看法。
　　（二)过程和方法
　　1、激发学生学****兴趣，调动学生参和课堂的积极性，重视学生和老师、和学生、和文本的“对话”，并在合作学****中体验到学****的快乐。
　　2、重视学生在阅读中的情感体验,注重感悟,开拓其思维，培养其创新精神。
　　（三)情感态度和价值观
　　1、理解我国古代小说的艺术成就，领略我国古代先贤们的超人智慧，激发学生民族自豪感.
　 2、培养学生在生活中积极思索和敢于创新的精神，激发学生献身祖国的思想。
教学重点
　　通过情节分析人物形象的小说阅读方法。
教学难点
理解细节描写对表现人物形象的作用。
教学过程
一、***导趣
　　同学们,你们平时喜欢读书吗?（喜欢）都喜欢读什么书啊?（童话故事书、小说等等)为什么喜欢读小说呢？（因为有精彩的故事情节，生动的人物吸引着我。）
二、研读新课
(一)理解小说这一文体,走进作者作品。
1、简要介绍小说特点和相关知识：小说三要素、阅读方法——通过环境、情节的分析来理解和把握人物形象。
2、哪位同学先给大家介绍一下作者和《三国演义》这本书?(积累黑体字部分
）
　 老师小结:《三国演义》是我国第一部长篇历史小说，作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象,在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家,著作除本书外，他还和施耐庵合写了《水浒传》
　　3、今天我们就来学****一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章，即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。请同学们翻开课本。先让我们理解一下在此之前都发生了什么故事？
《三国演义》第95回:马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达。描绘魏主曹睿令张郃为先锋，和司马懿一同征陇西的故事。魏军先得街亭,占列柳城，势如破竹，进而司马懿亲率十五万大军，临西城下，而城中只有一班文官和两千伍百名士兵，诸葛亮设空城计，欲知故事如何，请看《空城计》。学生大致对故事的背景做一个理解，帮助他们理解课文内容。
 　 (二)检查预****br/>　 1、大家都预****好课文了吗?给黑色的字体注音，解释加点的词语.（课件出示字词）
2、大声朗读课文,要求在朗读过程中要读准字音,注意节奏，同时注意理解文章的内容.
同时想一想课文主要讲了什么内容？
(课件出示考虑问题）
　大家理解文章的内容吗?请用一句话概括这篇课文的主要内容？
　（老师提醒方法：谁?干什么？怎么样?)
(三） 快速阅读全文,理清故事情节
根据故事情节开展情况，用简洁的语言概括出来 （老师适时对学生的概括进展指导。)