第13课多姿多彩的靠1111111(1).doc

家居中养眼的小精灵
－－小学四上人美社教材《多姿多彩的靠垫》教学设计
安庆市石化第三小学 高红
一、背景说明
现代居家根本都有个养眼的小精灵-——--靠垫，这是实用性装饰品。在居室内放上几个别致的靠垫，靠垫就像柔软的港湾，停泊才能，有待进一步地进步,同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进展更多的感受和观察。
三、教学目的
（一）认知目的
理解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进展,并在学****中理解设计的根本知识和方法，能用对称式或自己喜欢的纹样设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫.
(二）才能目的
在学****中进步学生的设计才能，创新才能，并在欣赏和表达的同时眼和手的才能同时进步。
（三）情感态度目的
在欣赏和制作中培养学生对生活、对环境的关注才能，激发起美化生活的强烈愿望
四、教学方法
四年级的学生注意力不稳定、不持久，他们对生活中的卡通及色彩鲜明的物品感兴趣，课前，师生可共同搜集靠垫相关资料及圆形、方形适宜的纹样和图案，结合课本和课件,让学生自主探究学****新知,激发学生的兴趣和创作热情。
五、教学手段
、生生交流及对实物、教材资料的深化分析，探究的根底上，提供对设计的认识。在丰富多彩的视觉资料演示下，形成大胆、新颖的创意.
：自制课件、范画、实物靠垫、色卡纸、彩色纸、腊光纸、图画纸,剪刀等。
3。学生工具材料准备：剪刀、胶水、尺、圆规等。彩纸、废旧画报、棉布、彩色纸、记号笔、油画棒或水彩笔等绘画工具。
六、教学过程
（一）组织教学，导入新课
1。谈话导入
师：明天是圣诞节了,老师带来了几件圣诞的礼物，谁能猜到是什么?手中拿的是什么？（出示小鸭子、熊猫、爱心等造型的靠垫，学生注意力立即被吸引了）
板书:靠垫
（二）探究活动一——“我会看”
1。展示靠垫，感受靠垫.(直观感受、欣赏、激发兴趣）
师:喜欢吗？这几件漂亮的靠垫，美在哪里？（展示）
，抱一抱，靠一靠,感受靠垫.（学生动手摸一摸，抱一抱,谈感受）
3。课件演示，欣赏多姿多彩的靠垫，提醒课题。
师问：靠垫应该用什么词来形容?（五彩缤纷、美丽、好看的、多姿多彩的等）
板书：多姿多彩的
（提醒课题《多姿多彩的靠垫》，将课题中的“多姿多彩”补充完好。）
4。说一说，生活中哪些地方用到靠垫？（沙发上、床上、车上）靠垫的用处有哪些？（实用、装饰)靠垫哪里很美？
板书：形状
色彩
图案
（三）探究活动二—“我会学”
，引导学生在书中找答案，小组探究,学生讨论，假设遇到不明白的地方,可以问老师、同学，学生汇报.
1）主动探究靠垫的制作步骤。
2）讨论下靠垫应该设计什么形状、纹样、色彩比较适宜?
3）准备用什么方法来制作？
)轴对称:沿着一条轴线对折后,两边的图形会重合。
2）中心对称：沿中心转180°后两个图形会重合。
板书(1）轴对称
（2）中心对称
（四）探究活动四—“我会做"
1。看到这些美丽的靠垫，同学们也想来设计吗？选择什么纹样好呢？简单的说可以分为两种