第16课秦汉王朝和匈奴的和战
[教学目的]
1 知识和技能
通过本课的学****使学生理解匈奴在我国历史上的奉献。培养学生综合归纳的才能;经济根底和上层建筑之间的作用和反作用有一个初步认识.
2 过程和方法
师生互动,让学生带着第16课秦汉王朝和匈奴的和战
[教学目的]
1 知识和技能
通过本课的学****使学生理解匈奴在我国历史上的奉献。培养学生综合归纳的才能;经济根底和上层建筑之间的作用和反作用有一个初步认识.
2 过程和方法
师生互动,让学生带着问题阅读课文,培养分析问题、概括问题的才能.
3情感态度和价值观
通过本课的学****使学生认识到两汉时期汉和匈奴的关系,我国是一个多民族国家。
[重点和难点]
两汉时期汉和匈奴的关系的事例
[课时]1课时
[课型]新授课
[方式和方法]以讨论为中心的综合启发式教学
[教具]地图册、汉和匈奴相关多媒体
[授课过程]
1.老师可以导入框中的歌谣导入新课。
2、讲授新课:
一、匈奴
1、匈奴的首领称为“单于"
2、秦末汉初,匈奴首领冒顿单于统一蒙古草原。
二、卫青、霍去病大破匈奴:
公元前119年,汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴,获得成功。
三、昭君出塞:
公元前1世纪匈奴分裂,其中一部的首领呼韩邪单于归附汉朝,汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。呼韩邪单于和昭君为汉匈两族的友好相处和文化交流,作出了重要奉献。
四、东汉时,匈奴分为南北两部,东汉明帝派窦固、窦宪攻击匈奴,获得成功。
3、小结:列举两汉时期汉和匈奴的关系的事例
1)西汉初年对匈奴采取“和亲”政策;
2)公元前119年,汉武帝派卫青
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