仓实讲礼节讲礼节的教学设计.docx

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讲礼节的教学设计
一、导入新课
1．提问：
同学们，你到别人家做过客吗？做客时要注意什么？你是怎样做
的？
2．小结：
同学们到别人家做客时都很注意，
仓实讲礼节讲礼节 的教学设计
讲礼节的教学设计
一、导入新课
1．提问：
同学们，你到别人家做过客吗？做客时要注意什么？你是怎样做
的？
2．小结：
同学们到别人家做客时都很注意， 在我们日常生活中有哪些重要的作用呢？我们来学****第七课 。
板书课题：七
二、讲明观点
1．师：
同学们都愿意做一个彬彬有礼的人， 懂得一些日常生活中的礼节常识，知道在各种场合怎样表现出对别人的尊敬，是很必要的。小青
就是一个的学生。
2．学文明理
1）提问：小青是怎样的？
2）演示课件一（课文第二至六自然段）
3）学生回答问题。（小青运用的礼节课参考教参上的内容）
4）从这个故事中你知道有什么好处吗？
板书：增进友谊 受人欢迎 受人尊敬
5）师：同学们经常遇到的场合，除了就餐外，还有到别人家做客、参加集会、观看演出等等，在不同的场合有不同的礼节。
讨论：
①观看演出时有哪些礼节？
②与别人交谈时有哪些礼节？
③参加集会时有哪些礼节？
④与外国友人交往时有哪些礼节？
（说明：判断学生讨论的结果是否正确可以参考教参。 ）
6）小结：在待人接物中注意遵循礼节， 就会使对方感到愉快，产生好感，愿意与你交往，也有利于办成事情；反之，就会使对方不快，甚至厌恶。
三、巩固练****br/> “说一说 ”。
做挥手、握手、拍手的规范动作，说说各代表什么含义？
参考答案：挥手表示告别；握手表示友好或告别； 拍手表示欢迎、
感谢、赞成等。（说明：本课的扩展资料也可以作为参考答案）