第2课走向全盛的唐朝.doc

第2课 走向全盛的唐朝
教学目的:
一、识记和理解
记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期，知道武那么天、唐玄宗治国的根本史实，理解开元时代唐朝乃至中国历史上的地位和盛世形成的原因。
二、才能和方法第2课 走向全盛的唐朝
教学目的:
一、识记和理解
记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期，知道武那么天、唐玄宗治国的根本史实，理解开元时代唐朝乃至中国历史上的地位和盛世形成的原因。
二、才能和方法
通过学****武那么天、唐玄宗治理国家、开展消费的措施，比较唐玄宗和唐太宗的政绩，进步学生的归纳、比较才能；通过引导学生观察教材中的插图，培养学生的观察、想象和鉴赏才能;通过对武那么天的评价，帮助学生进一步学****正确评价人物的方法。
三、情感态度和价值观
通过理解武那么天、唐玄宗任用贤才的史实，使学生认识德才兼备的人才对国家开展的重要性,明白当今国家主张尊重人才,重视发现、培养人才的道理；通过了学生领悟崇尚节省、抑制奢侈是国家积累财富、开展经济的重要手段，也是中华民族的传统美德，从而自觉养成节省节约的良好****惯。
教学重点和难点
一、重点：“开元盛世”
二、难点：评价武那么天
教学过程：
一、导入新课。
通过问题回忆“贞观之治”的有关内容
1、“贞观之治”时代的皇帝名字叫什么？他治理的时期为什么可以到达这样的一个盛世？
2、请你对这个李世民做出评价？
学生答复：
1、答：李世民，他治理的时候是因为:一是唐太宗汲取历代、特别是隋朝灭亡的教训,调整了统治政策。唐太宗认识到秦朝灭亡于秦始皇及秦二世的暴政，汉朝衰于汉武帝的骄矜，隋朝灭亡于隋炀帝的暴虐。明白“君依于民,民依于国。刻民以奉君，犹割肉以充腹。腹饱而身毙，君富而国亡。"的道理。因此，他经常和臣下商讨前代兴亡的经历教训，权衡得失调整、、稳固政权的措施直接产生的作用。入教材中唐太宗五个方面的治国政策。三是唐太宗本人的精明、能干，励精图治。四是国家统一，广阔人民的辛勤劳动。所以可以到达盛世。
2、答：唐太宗汲取隋朝灭亡的教训，顺应了历史开展的潮流，制定有利于经济开展、社会稳定的措施，促成“贞观之治”场面的形成，奠定了唐朝进一步开展的根底，他是我国古代出色的政治家,是我国历史上最著名的皇帝之一。但是在晚年时候骄傲自满,大兴土木，劳民伤财。
老师指出：“唐朝历史上有两个证明的盛世时代，上节课我们学****了第一个盛世即”贞观之治“，本节课我们将学****唐朝的第二个盛世”。
二、女皇武那么天
学生阅读P8-—P9内容答复老师问题：
1、我国唯一的女皇帝名字叫什么？她的国号是什么?她是从谁的手里拿到皇帝位置的？
学生：武那么天、周、唐高宗的手里拿到的皇帝的位置.
2、你怎样评价武那么天这个人物?
老师引导学生完成这个内容：
学生分小组讨论交流然后答复
学生：略
引导学生得出如下的结论：武那么天是我国历史上唯一的女皇帝。她在位的期间，促使唐朝经济文化继续开展，为“开元盛世”打下根底。武那么天作为一个封建统治者不可防止地有她武断、腐化的一面，这些加重了人民的负担，激化了矛盾，但从总体上来看，她仍不失为历史上一个有作为的皇帝。(指导学生从书上找出她的政策好的方面，找出她的不利