第3课唐玄宗与开元盛世.doc

第3课 唐玄宗和开元盛世
教学目的
1、知识和技能：
理解并概括唐朝开元时期政治、经济的开展情况;知道“开元盛世 ”和详细表现。“唐朝手工业及大城市分布图”。知道“安史之乱”.
2、过程和方法：
①第3课 唐玄宗和开元盛世
教学目的
1、知识和技能：
理解并概括唐朝开元时期政治、经济的开展情况;知道“开元盛世 ”和详细表现。“唐朝手工业及大城市分布图”。知道“安史之乱”.
2、过程和方法：
①通过课堂讨论、比较、归纳等方法学****形式，让学生理解“开元之治”这一根本领实；
②通过自主学****分析史料、老师讲解，加深学生对唐朝农业工具革新的理解，化解学****上的难度；
③通过对丝织品、瓷器的图片欣赏,使学生意识到劳动创造了美，培养他们美感和历史情趣。
④学生拓展探究活动、师生互动讨论，解决难点“开元盛世产生的原因"“分析评价唐玄宗”,培养学生分析和一分为二客观评价历史人物的才能
3、情感态度价值观:
①通过对开元盛世的学****认识唐朝全盛时期中国各方面处于世界领先地位的情况，激发学生民族自豪感；
②从铁犁牛耕的普遍使用及农业消费工具的改进方面,理解消费技术进步给人类历史带来的开展，培养开拓创新的精神.
③通过对唐朝精巧丝织品、陶瓷工艺品、城市布局的赏识和认知，进步学生的鉴赏才能和审美情趣；初步认识政治和经济开展的关系。
④考虑唐朝由盛转衰的原因,比较唐玄宗前期和后期，有哪些不同之处，从而认识励精图治和安逸享乐和国家兴衰的关系，学会以史为鉴，培养正确的历史观和人生观。
重点：“开元之治”、开元盛世"、盛世经济的繁荣。
难点：分析评价唐玄宗.
凝点：杨贵妃命归何处？
课型:新授。
课时:1节。
教学过程
导入新课：通过上一节课的学****咱们理解了唐朝哪几位著名的帝王?(唐高祖、唐太宗、武那么天）除了以上这几位帝王外，大家还知道唐朝历史上有哪些著名的帝王？其实，还有一位非常有作为的帝王，这就是唐玄宗，他统治时期，史称“开元盛世"。
一、开元盛世
1、统治者：唐玄宗。
2、原因：重用贤臣，改革吏制，提倡节省。
3、社会安定,经济繁荣。
二、经济的繁荣
1、农业：推广铁犁牛耕；改进消费工具；兴修水利；增加耕地面积；采用新栽培技术。
2、手工业：丝织业(产量高、品种多、