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第3课彩色字母娃娃.doc


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第3课彩色字母娃娃(设计应用)
教学目的:
1。 能绘画或剪出字母形状;
2. 能对字母进展“拟人化”的想象创造表现;
3。 在装饰设计游戏中,开展想象力和审美创造才能.
教学重点:
能运用多种材料表现“拟人化第3课彩色字母娃娃(设计应用)
教学目的:
1。 能绘画或剪出字母形状;
2. 能对字母进展“拟人化”的想象创造表现;
3。 在装饰设计游戏中,开展想象力和审美创造才能.
教学重点:
能运用多种材料表现“拟人化”的字母及进展装饰。
教学难点:
运用对称、平衡、夸大等手法表现字母。
教学过程:
一、 我能行:
学生运用多种材料、工具,尝试绘画或剪出几个自己喜欢的字母形状。(比较对称、平衡、变化、夸大的美感.
二、 像什么?
以小组为单位进展“人体字母造型”和“手势造型”比赛,激发学生“拟人化”的观察和想象.
三、 他们是什么?
欣赏艺术家表现的字母。考虑:
1。 是什么字母?
2。 艺术家用什么表现字母?(人物、动物、静物)
3. 字母美在哪里?(对称、平衡、拟人、夸大)
4. 表现的物象和字母有什么关系?(符合字母构造)
5。 感受单纯和丰富的色彩。
四、 想象设计游戏.
1. 提供每个小组1——2个字母造型,让学生在特定的字母形状上进展想象,如想象字母中的人在干什么?
2. 欣赏书上人物卡通字母图。比一比,自己设计的人物字母和书上的人物卡通字母有什么不同?
3。 感受美感形式:卡通式造型趣在哪里?那些字母表现了对称平衡的美感?
五、 想象和创作。
1. 材料的联想:
2。 设计的联想。
六、 想象和评价。
评价:
1. 有创意;
2. 拟人化;
3. 装饰美.

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