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第4课快乐的人.doc


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第4课快乐的人
(一)教学内容和目的
1显性内容和目的
应知:通过本课学****使学生理解可以应用于线造型的各种各样的媒材,发现线材的美感并进展艺术创造。
应会:理解线材的根本制作方法.
2隐性内容和目的
培养学生关注生活的****惯,培第4课快乐的人
(一)教学内容和目的
1显性内容和目的
应知:通过本课学****使学生理解可以应用于线造型的各种各样的媒材,发现线材的美感并进展艺术创造。
应会:理解线材的根本制作方法.
2隐性内容和目的
培养学生关注生活的****惯,培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
(二)教学重点和难点
重点:结合生活实际,引导学生研究身边各种各样的线材,通过对身边线材的搜集、整理和组织,进展不同人物动态的造型。
难点:人物动态夸大、生动及线材连接点的处理.
(三)学****材料
各类线材,如不同颜色的铝线、铜线等,质地较硬的线材如粗铁丝不适宜学生使用;辅助材料及工具,如大号螺丝、圆锥形瓶子等,尖嘴钳子。
***引趣
让学生听一段节奏轻松欢快的音乐,伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。
听到这样的音乐,你是不是觉得浑身都想动起来?
这样的音乐给你什么样的感觉?
你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?
小组探究
演示课件:
雕塑家族的新成员——动感雕塑。
小组研究:
表演并体会:当你活动时,主要是哪里在动?
欣赏书上名家作品:
它欢乐的动作和真实的人一样吗?哪里不一样?为什么?
动感雕塑的艺术特色主要表达在哪里?
研究教材
分析、研究材中学生作品:
你喜欢哪—件?为什么?
什么样的人是快乐的?
你打算运用怎样的造型突出表现快乐?
欣赏书中

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