第6单元课题1碳的化学性质（2课时）.doc

第六单元 碳和碳的化合物
课题1 碳的化学性质（教案） 第1、2课时（共2课时）任课老师：范治凯
教学目的:1、掌握碳的几个化学性质。
2、知道氧化铜和木炭反响的实验现象和操作。
教学重点：掌握碳的化学性质。
第六单元 碳和碳的化合物
课题1 碳的化学性质（教案） 第1、2课时（共2课时）任课老师：范治凯
教学目的:1、掌握碳的几个化学性质。
2、知道氧化铜和木炭反响的实验现象和操作。
教学重点：掌握碳的化学性质。
教学难点：复原反响.
教学过程:
设计的教学活动
设计意图
引入新课：
由古代的字画能保存上千年不变色的事实引出碳的化学性质。
碳的化学性质
1、古代字画能保存长久,书写档案要求用碳素墨水。
以上事实说明：碳的化学性质在常温下不活泼。
2、碳能和氧气发生化学反响
要求学生回忆：木炭在纯洁的氧气里燃烧的实验现象。
①氧气充足时,燃烧生成CO2
②氧气不充足时：燃烧有CO生成。
3、碳能和某些氧化物的反响
实验要求：将木炭粉和氧化铜粉末混合均匀，放置于试管的底部。并且用澄清石灰水检验反响生成的气体。利用金属网罩进步酒精灯火焰的温度.
引发学生考虑，激发求知欲
展示图片，让所说内容更加直观，易于理解
知道木炭在两种不同环境燃烧的产物。记忆化学方程式。
实验现象是重点记忆的内容，知道这个反响中,木炭的作用。并且要求知道这样的反响可运用和冶金工业冶炼金属.
实验现象:澄清石灰水变浑浊，黑色粉末逐渐变成红色。
分析：因为反响生成了CO2和Cu
2CuO + C=======2Cu + CO2↑
由得氧和失氧角度解释复原反响。
2Fe2O3 + 3C========2 Fe + 3CO2↑
碳在高温的条件下能和CO2反响生成CO。
会从化学方程式上分析失去氧元素后会发生复原反响。
拓展运用复原反响的知识。
知道碳在高温下能和CO2反响,全面理解碳的化学性质。
练****课文P112作业,《课堂作业》