第6课公用电脑谁做主 (2).doc

第6课 公用电脑谁做主
备课时间：4。2 上课时间：
教学目的 1、知识目的：可以管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规那么，体验文件夹对分类管理资源的作用
第6课 公用电脑谁做主
备课时间：4。2 上课时间：
教学目的 1、知识目的：可以管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规那么，体验文件夹对分类管理资源的作用；
2、技能目的：通过情景化、故事性的学****场景，体验到文件夹的操作方法和应用特点；
3、情感目的:树立安全、分类使用资源空间的意识,进步对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。
教学重点 可以管理文件夹,掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规那么,体验文件夹对分类管理资源的作用。
教学难点 可以管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规那么，体验文件夹对分类管理资源的作用.
教学准备 多媒体网络教室
教学思路设计 首先，通过游戏引入，展现出建立自己文件夹的目的；然后根据故游戏节介绍文件夹的建立、删除、重命名、复制等操作。
教学过程
一、导入新课
师:老师知道大家喜欢玩游戏,在你们的电脑里就存放了一款打字小游戏,你自己就去找一找吧。
生:翻开电脑寻找打字小游戏.
师：找到了吗？告诉老师你是怎样找到这款小游戏的？
生：我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E盘中的“三年级”文件夹里，我就从那找到的。
师：你是个细心的孩子，你找的非常准确,老师确实把这款小游戏存放在了“三年级”文件夹中，因为这样便于查找和管理,这节课我们就一起来学****新建文件夹。
二、学****新知
师：请同学们齐读课题两遍。
生:读课题.
师:读完课题后，你想知道什么呢?
生：我想知道建立文件夹的方法。
师：问题：我们学会在D盘中建立以自己的姓名命名的文件夹,开拓一个属于自己的“小天地”，专门存储自己的文件。给自己的文件建个家-—在D盘中新建一个以自己命名（如“王小丫”）的文件夹。
1、假设我们在D盘新建文件夹,先要做什么呢?
2、在新建文件夹之前还要做什么呢？
3、在新建文件夹时,最后要选择哪个菜单？
我们带着这三个问题一起走进第按照课本31页【操作步骤】：让我们共同关注这四个操作步骤。
生：仔细阅读第按照课本31页【操作步骤】
师：我们一同解决这三个问题,请你答复，老师操作。
生：第一步，双击翻开“我的电脑”D盘;第二步，切换智能ABC输入法；第三步,单击“文件”菜单，选择“新建”命令；第四步:输入文件夹的名称。
师:建立文件夹的步骤明晰，明了。同学们尝试建立一个以自己名字命名的文件夹。
【学生练****操作，老师巡视指导。】
【拓展延伸】
生:老师,我还有一种方法。学生一边演示一边讲解,前三步是一样的，第四步在D盘的窗口中单击右键,在快捷菜单中，也可以选择新文件夹。
师：带头鼓掌，肯定做法。
用不同的方法，完成【操作步骤】4（的新建多个子文件夹）。
在你刚建立的文件夹下再建立两个文件夹，一个命名为A，一个命名为B。
学生完成练