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第6课键盘输入.doc


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文档列表 文档介绍
第6课 键盘输入
一、教学目的和要求
1。知识和技能
标准打字的姿势、掌握正确的指法,可以使用正确的指法进展输入.
2。过程和方法
掌握学****复杂操作的过程。
3。情感态度和价值观
感受键盘输入对于操作计算机的重要性,如何才能第6课 键盘输入
一、教学目的和要求
1。知识和技能
标准打字的姿势、掌握正确的指法,可以使用正确的指法进展输入.
2。过程和方法
掌握学****复杂操作的过程。
3。情感态度和价值观
感受键盘输入对于操作计算机的重要性,如何才能实现盲打,进步学****和使用计算机的积极性。
4.行为和创新
掌握正确的输入方法,养成良好的操作****惯。
二、教学重点和难点
1。重点:
掌握正确的指法;学会使用正确的指法进展输入。
2.难点:
学会使用“全拼输入法"输入简单的汉字。
三、教学方法和手段
本课采用老师引导、学生体验、学生比赛等教学方法,开展各种形式小比赛,帮助他们尽快掌握好正确的指法。
四、教学准备
相关图片、指法训练软件
五、课时安排
2课时
六、教学过程
(第1课时)
(一)新课导入
师:同学们,通过上节课的学****我们都认识了键盘,你们如今还认识吗?(认识)
老师报键的名称,你们在自己的键盘上把老师报的键指出来,好吗?(好)
师:(报键名称)回车键、退格键、空格键、大小写字母锁定键、A~Z、0~9,让学生比一比,看谁找得快。
(二)教授新课
(出示键盘图片)
师:同学们,你们知道武术明星成龙叔叔吗?(生答)
你们觉得成龙叔叔的功夫怎么样?(生答)
师:老师今天也来教大家一种功夫,这种功夫叫“指法
”,大家想不想学?(生答)
假设你们想练好这种功夫的话,那就要非常认真地把这节课听好,练好。
师:学功夫首先要有一个正确的姿势,不然会事倍功半的。
(出示正确坐姿图片)
请一位同学来朗读P26“提示牌”中的内容.(生读)
师:第一——认准基准键
(出示基准键图片)
师:基准键位就是在输入字符前或者输完字符后,手指应该放的位置.在键盘中有8个键称为基准键:“A S D F J K L ;”;通常在输入字符时:左手和右手应当保持放在这些基准键位上。
分别是:左手:小指--A,无名指——S,中指——D,食指—-F
右手:食指——J,中指——K,无名指——L,小指-—;
左右手的大拇指都轻放在空格键上。
师:请同学们对照书本,将自己的手指放在键盘的基准键上,不要动,老师来检查。(老师检查学生指法情况)
师:同学们在把手放在基准键上的时候,有没有发现不同、特别的地方?(有两个键上有个凸起)
(出示F、J键放大图)
师:这两个键分别对应左右手的食指,这个凸起就是有助于我们能准确的定位,快速的把手指放在正确的按键上面。在左手击键时右手要保持基准键位指法不变;右手击键时左右也要保持根本键位不变.切不可在击键时左右手的另三个手指往上翘。
师:下面请同学们翻开教材P26“理论园”的要求在记事本上进展8个基准键的练****练****时保持姿势正确,牢记8个基准键所对应的手指)
师:第二-—手指巧分工
(出示手指分工图)
师:每个手指除了指定的基准键外,还分工又其他的键,称为它的范围键。

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