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高考语文诗歌鉴赏专业术语区别整理_高考语文诗歌鉴赏2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 15
高考语文诗歌鉴赏专业术语区别整理_高考语文诗歌鉴赏
高考语文托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情。
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对比，是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。如贺知章的 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰 ，高适的 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 等，用对比的方法，揭示了矛盾，给人留下了深刻的印象。元代王冕《白梅》的前两句： 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘 ，将 冰雪林 中洁白的梅花与 混芳尘 的桃李对比，凸显梅花之高洁守志，表达了作者不与世俗同流合污的思想感情。
具体来说，二者在以下方面有不同：第一，比较的目的不一样，对比二者并重，侧重于指出二者的差异性，衬托则有主次之分，侧重于一方为另一方服务;第二，对比一般出现在议论性的文段之中，表达作者对某些景色和现象的哲理性认识，而衬托则一般出现在写景抒情的散文和诗歌之中。
例如，李煜的《望江南》词： 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 一是哀情，一是乐景，这里用的是衬托手法。作者正是通过对往昔繁华生活的极力渲染，用这些乐景反衬了梦醒后自己处境的无比凄凉。杜牧《齐安郡后池绝句》最后两句： 尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。 以成双成对的 鸳鸯 衬托出人孤寂的心情。再如梅尧臣的《陶者》： 陶尽门前土，屋上无片瓦;寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。 前后两种人在付出的劳动和得到的结果上形成极大的反差，从而构成对比，反映了当时社会贫富悬殊的现实，表现了作者关心民生和对现实的不满。李约的《观祈雨》： 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人心的力量。
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高考语文诗歌鉴赏常见风格
1、雄浑：雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦《大风歌》，项羽《垓下歌》;《观沧海》。王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势浩瀚，雄伟壮丽;王之涣的《出塞》(黄河远上白云间)想象丰富，境界辽阔;孟浩然的 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 (《临洞庭》)王维的 大漠孤烟直，长河落日圆 (《使至塞上》)
2、豪放：豪迈奔放，谓之豪放。其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。就主体而言，情感激荡，格调昂扬;想象奇特，夸张出格;志向高远，襟怀旷达;气呑宇宙，力拔山河;傲骨嶙峋，狂荡不羁。就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔，境界缥缈，极目无垠。李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 (《将进酒》) 白发三千丈，缘愁是个长。 (《秋浦歌》)宋词中的豪放派，以苏、辛为最杰出代表，《念奴娇?赤壁怀古》是代表作。 大江东去 二句， 须关西大汉，执铁板 而唱。
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3、沉郁：如果说豪放是火山爆发，沉郁就是海底潜流。当诗人飘逸飞动、奔放不羁时，就形成豪放;当诗人沉思默处、忧愤填膺时，就变得沉郁。何为沉郁?沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。 沉则不浮，郁则不薄。 杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。他的 三吏 三别 兵车行 《茅屋为秋风所破歌》都是沉郁的力作。
高考语文诗歌鉴赏表述程式
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