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第一单元 (14).doc


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文档列表 文档介绍
识 字 一
教学目的:
   1会认12个生字,会写10个字.
   2正确、流利地朗读课文.
   3有搜集词语的兴趣。
  教学重点:
    识字写字。
  教学准备:
    自制生字卡片、知、欣赏
   1.请闭上双眼,用你们的乖耳朵听一听,你仿佛看到了什么?你有什么感受?(放录音)
     (仿佛看到蓝蓝的天、白云、黄澄澄的稻子、落叶、鱼儿、蚂蚁、燕子)(觉得天很美,丰收了)
   2.让我们一起去课文,看看你脑中的图画是否同课文画面上一样,听听你讲述的是否同老师说的一样
     抽学生答复,你都想到了什么。(天、树叶、稻子、池塘
……)
     (过渡)课文又是用怎样的词语来描写这迷人的秋色呢?
  (三)进展审美理解
   1.这一课共有几个自然段?(4个自然段)
   2.学****第一自然段。(学****典型材料)
    (1)这一自然段有几句话?(2句)
    (2)听师读,看师的表情,想,写了什么?你仿佛看到了什么?(天)
      你听出了秋天的天怎么样?你对天空有什么感觉?(高、蓝)
      (看图片帮助体会秋天天高云淡)
    (3)你可以读一读这美妙的语言吗?(老师指导)
      (过渡):多么好看的蓝天和白云啊!蓝天下怎样呢?
   3.同法学****第二自然段(进展审美延伸)
    (1)、请一、二组的同学读,其余的小朋友比赛谁的耳朵最灵敏,最先听出第二自然段写了秋天的什么?
       (稻田)读后提问,什么地方的稻田?(蓝天下)稻田怎么样?(一眼望不到边)这个词什么意思?(广、多)说明了什么?(丰收了)指导读。
    (2)稻田的稻子熟了,什么颜色(黄澄澄)(板书)把稻子比作什么?(金子)(板书)金子什么颜色(黄)让一大片一眼望不到边的金子放在农民的眼前,农民会怎样想?(发财了、丰收了、很快乐)
    (3)用丰收后的喜悦心情来朗读。(指导读)
      (过渡):那么,秋天还有什么特点?
   4.同法学****三、四自然段
    (1)、自读课文三、四自然段,问:梧桐树在什么地方?(池塘边上)池塘在哪儿?(稻田旁边)(勾划)
    (2)、梧桐树的叶子有什么变化?(黄、落)(板书)
        落是什么意思?(掉)
        怎么落?(轻轻地
……)(老师加上动作指导帮助学生理解)
        叶子落下时像什么? (小鸟、蝴蝶……)
        你打算怎样读这个词?(轻、长)(抽生试读,老师指导)“一片一片的黄叶从树上落下来。”
    (3)、树叶落到水里,小鱼游过去,把它当作什么?(伞)
       小鱼的伞指什么?(落叶)
       小鱼在伞下说什么?(悄悄话……)
       有的树叶落在岸边,蚂蚁爬上去,把它当作什么?(运动场)
       蚂蚁的运动场指什么?(落叶)
       瞧,蚂蚁多爱运动,真有趣呀!你能用
“△”勾出描写小鱼和蚂蚁动作的词吗?(游、藏、爬、跑)
       (过渡):秋天到了,稻子熟了,树叶黄了,燕子捉虫的任务完成了,他们又将干什么?
    (4)、齐读第四自然段、问:小燕子看见树叶落下来时说什么?电报指什么?(落叶)想像电报上会写什么?(天冷了,快快回去吧!……)指导朗读,看板书总结全文,用“秋天到了(什么怎么样)”的句式总结.
  (四)进展审美检测
     小结:小动物们在秋天欢快地活动着,给宁静的秋色增添了许多生气。让我们一起用朗读来赞美生动有趣的秋天吧!
     朗读全文。
  (五)进展审美延伸、检测、体验
     你还想理解秋天其它的特征吗?让我们一起来欣赏多彩的秋色吧!
     看录像。
     刚刚你见到了哪些景物?有什么感想?
     你能用“___________________(什么怎么样)啊!秋天到了”的句式说一说吗?
  (六)进展审美欣赏、联想、体验
     让我们再次闭上双眼,聆听古筝曲《秋思篇篇》,想象这迷人的秋色吧!
  (七)总结全文:啊!秋天多迷人啊!
  (八)课后作业:
     仔细观察家里的花草树木和田野里的庄稼,看它们跟夏天时有哪些不同,把观察到的情况,讲给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶听.
  六、板书设计:
     看图学文
          天上  高  蓝
     秋天
              稻子  黄澄澄  金子
          蓝天下
              树叶

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