【精品】小学二年级语文下册表格式全册教案.doc

课题 1 、找春天第1课时总第 1课时学材分析《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。本组教材是以春天为主题的。学情分析本课教学重点是朗读课文,背诵课文和识字写字。学****目标⒈会认本课 9 个生字,会写 9 个字。 2 .学会正确朗读课文,初步感知课文。导学策略采取“自主、合作、探究的学****方法”。教学准备课前,带领学生走进自然,观察自然,亲身体验自然的变化,在儿童眼前展现了一个富有美感的春天,由此产生渴望“找春天”的急切心情。导学流程设计教师预设学生活动本班实际一、创设情境,引入新课(放录像, 带领学生春游时的活动场面) 1. 小朋友, 通过刚才播放的春游活动场面,你能说说在活动时你发现了什么吗? 2. 过渡: 春天来到了, 大自然发生了很大变化,下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天板书:找春天二、初读课文,合作识字过渡:刚才小朋友自学得很认真,在自学时,你们发现哪些字最难读,谁愿意当小老师来教大家读一读。 4 .出示生字(屏幕打出) 5 .出示词语。(屏幕打出) 6. 默读课文。要求把生字词带到课文中 1 .学生自由表达,谈谈自己的收获。 2 .自由读课文,读通句子, 读准字音, 不认识的字用自己喜欢的符号画出来。 3 .同座合作,互相检查,不认识的字互相教一教。 4. 小老师领读,学生跟读。 5. 交流识字情况。( 说说哪几个字已经认识,不用教了。) 6 .开火车认读。再读一读。做到不出声, 读正确、通顺。三、细读课文,指导写字 1. 指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。脱、冻、溪、掩、探、摇:都是左窄右宽的字,教师可引导学生归类学****野、躲、解:左右一样宽,笔画较多, 重点指导。强调“身”字做偏旁时的变化。 2 .教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。四、轻声齐读,整体感知五、朗读课文,扩展活动 1 .让父母当评委,朗读课文。 2. 向父母介绍学****了《找春天》这篇课文学会了哪些字,发现了什么。 7 .指名读自然段。一边读一边评。 8 .带着感情朗读。 9. 学生交流。体会字体美观、规范。 10. 学生仿写。在书上仿写两个,身坐端正,字写规范、美观。 11. 齐读, 想一想我们跟随作者找到了什么?春天发生了什么变化?(学生板书图画, 学生贴词语) 12 .学生交流。 13 .学生质疑,合作研究。板书设计: 1 、找春天脱、冻、溪、掩、探、摇左窄右宽野、躲、解左右同宽教学反思达标情况分析: 教学心得体会: 课题 1 、找春天第2课时总第 2课时学材分析这篇课文通过带领学生“找春天”, 感受到了春天风光的无限美好, 培养学生养成留心观察生活,感受自然美,热爱大自然的情感。学情分析本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。学****目标 1 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2 .结合课文的学****引导学生留心观察大自然,热爱大自然的情感。导学策略采取“自主、合作、探究的学****方法”。教学准备课文插图动画;春天景物道具。导学流程设计教师预设学生活动本班实际一、谈话,激趣导入同学们,上节课老师和小朋友一起走进了春天,通过我们留心观察,我们发现了春天大自然有很大变化。问:春姑娘找到了什么? 二、品读,品味佳句 1 .出示“害羞”一词。 2 .读 4-7 自然段,体会排比句特点。 3 .看读,体会感情。教师读课文,学生看表情、听声音。学****课文,要把课文读正确、流利有感情。 1 .生一边说,师一边画、一边写。 2. 找一找、读一读、说一说。 3 .读 4—7 自然段。 4 .学生读课文,教师看读、指导。 5 .自由读。可以找伙伴读, 找老师读,带动作表演读,体会春天来了, 万物急切来到大自然的心情。 6 .观察板画,用“小草、野花、嫩芽、小溪”练****说话。三、欣赏,自主表达 1 .放歌曲《春天在哪里》,屏幕打出课文插图动画。 2 .教师将准备的道具摆在教室里。 3 .引读。师: 春天来了!生: 我们……, 我们……, 我们……,我们……。师:她在……,生:在……; 师:她在……,生:在……。四、拓展,升华情感 1. 启发谈话: 说一说, 我们看到了什么, 听到了什么, 闻到了什么, 触到了什么, 她是什么样子。要求:可以一边读文一边联系生活发表见解。 2. 争当小画家,动手画一画《美丽的春天》。(准备画布,集体创作) 练****像……”句式。 7 .自由交流,说说喜欢的句子, 再画下来, 记在积累本上。 8 .尝试背课文。 9 .学生自由表达自己情感, 一边找一边复述课文。 10 .毛遂自荐背诵课文。 11 .师生读。 12 .集体齐背。 13 .学生自由说。同桌互说; 小组讨论;找伙伴探讨。板书设计: 1 、找春天小草——眉毛野花——眼睛嫩芽——音符春天(小姑娘) 小溪——琴声柳枝、