夜色教学设计2.doc

《夜色》第二课时教学设计
天峨县第三小学 韦宇婕
教学目的:
1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。
2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
《夜色》第二课时教学设计
天峨县第三小学 韦宇婕
教学目的:
1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。
2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
教学重点：
正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质.
教学难点：通过课文的学****使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
教学准备：课文插图、生字卡
教学过程：
一、情境导入：
　　　1、古诗导入课题。
　　　2、你们喜欢这首诗吗？谁知道这首诗写的是什么时候的风光?
　3、板书课题:《夜色》。
二、复****生字
1、师：上节课我们已经知道夜色指的是夜晚的风光，如今老师来考考大家，看看上节课学过的词语宝宝你们还认不认识?（开火车认读）
　 　2、全班齐读词语两遍。
　三、感知课文内容
　　　播放课文配乐录音，提问：听完后你明白了什么？
　　四、理解感悟课文
　　　1、学生观察图片，指名答复。
　 2、学****第一节.
(1）读课文考虑：你是从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的？
(2）“我”为什么会“心乱跳”呢?这时“我”心里都想了些什么?
（3）拓展：用一……就……练****说话.
4、学****第二节
（1)想想“偏要"是什么意思?谁能用“偏要”说一句话.
（2我和爸爸一起出去