主题活动范文：炎热的夏天.doc

中班主题活动《炎热的夏天》
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一、主题来源：
夏天是一个绚丽多彩的季节,它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。随着天气一天比一天热，,幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些,还有很多有趣的内容等着我们去理论和研究。
中班主题活动“炎热的夏天”是以夏天为主线，让孩子理解夏天的环境、夏天的气候、夏天的一系列变化、夏天的动植物、夏天吃什么、夏天玩什么等，使孩子们形成关于夏天的相对完好的整体概念,既符合情节主题的线条贯穿性，又实现了幼儿的和谐完美开展，所以说这一活动是对课程整合的一次比较成功的尝试和理论。
主题活动方案：
活动一：认识夏天
一、活动目的：
（一）通过观察夏天的风光和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
（二）理解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动准备:
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的风光和各种树叶、小草的变化，漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。
三、活动过程：
（一)谈话活动：
1、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
2、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二）欣赏图片
1、
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了,天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、和幼儿一起进展总结（可以用小朋友的语言来创编）
（1)夏天到了、天气热了
（2)蝉儿叫了了、荷花开了
（3）小朋友们换上了薄衣裳
（三）布置墙面:涂色，共同布置
四、延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
五、活动反思：
在活动中发现幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物理解不多，如：不知道螳螂,也从没见过蝈蝈，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，假设在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
活动二：找凉快
一、活动目的:
（一）通过活动，幼儿知道夏天天气很热,人们想出各种方法使自己凉快起来.
（二）在游戏活动中开展幼儿的语言才能，如：看图说一句完好话.
二、活动准备：
夏天使人凉快的小图片假设干。
三、活动过程：
（一）启发提问：夏天天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢？
（二）老师引导幼儿讲述：
1、夏天我们要穿裙子，短裤,还要穿什么？
2、刚刚有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快？
3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）
4、天热了，吃什么可以凉快?
5、天热了每天还要干什么？
6、天热了，你们最喜欢玩什么？（游泳等)
（三)游戏：
幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
四、活动反思：
天气热了，幼儿有丰富的生活经历，活动中幼儿说的比较多。,，他们的想象和现实混淆。如今正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿这方面进展安全教育，.
活动三：夏天的雷雨
一、活动目的:
（一）学唱歌曲，引导幼儿初步感受夏天雷雨的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。
（二）幼儿学惯用打击乐器来表现打雷、下雨的声音.
（三）激发幼儿对夏天的雷雨探究的兴趣.
二、活动准备：
（一）打雷、下雨的声音
（二）各种打击乐器鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带,分别装有米粒、豆子的瓶子等。
三、活动过程：
（一）导入活动、引起幼儿兴趣。
1、听，这是什么声音?（雷声)（播放录音）
2、讨论：夏天的雨是怎么下的?电闪雷鸣是天空是什么样子的?和其它季节下的雨有什么不一样的地方？
小结：雷雨是夏天才有的现象.
（二）欣赏歌曲
这首歌里小朋友都听到了什么？分析闪电、雷声、雨声的特点。
（三）熟悉图谱
（四）出示并认识各种乐器。
（五）选择乐器。
（六）尝试给用打击乐器来表现歌曲.
(七）看老师指挥用打击乐器来表现歌曲。
（八）事先观察过夏天雷雨、闪电的现象。
（九）学唱歌曲“夏天的雷雨”
1、老师完好朗读第一段歌词.
2、老师引导幼儿一起用儿歌的形式朗读第一段歌词。
3、播放录音,老师和幼儿一起随音乐的旋律唱一唱、试一试。
4、老师和幼儿一起完好地演唱第一段歌词。
5、分组演唱歌曲
6、幼儿完好地演唱整首歌曲.
(十）交换游戏
幼儿分成两组,分别