两个橘子教学设计.docx

两个橘子教学设计.docx两个橘子教学设计
概述
学科年级
语文 小学二年级
课题来源
语文A版二年级下册第
一 课时 2
二单兀第^一课
学****内容
《两个橘子》是一篇感人的文章，讲了这样 一个故事：兄弟两个人去集市上玩耍，懂事的 哥哥想到得病的妈 子的学****兴趣，形成 温馨的课 堂气氛。
二、品词析
句，体会关
爱：
（课件）
1、 自由读课文并借助多媒体课件出 示自学提示，“说一说从哪些地方能 体现出小男孩对妈妈的关心”，我巡 视检查学生自学情况并及时鼓励。
2、 小组内交流研讨，说说自己找到 的词句，形成本组内的意见。我对他 们进行鼓励性评价。
3、 指名汇报，请多名同学回答，其 他孩子点评，我适时总结。
4、 男女生分自然段对比读汇报段落。
1、 学生自由读 课文后就认真 自学，勾画批 注，受到我的鼓 励后自学的兴 趣大增。
2、 学生们在小 组中热烈讨论， 智慧的火花在 孩子们的交流 中碰撞。
3、 汇报的孩子 很认真，有自己 的想法，评价的 孩子针对汇报 孩子的内容有 所删减补充。
4、 对比读：愉 快的对比读让 学生精神振奋。
在品 词析句环 节，我采用 自主、合 作、探究的 方式，不仅 锻炼了孩 子的自学 思考和互 相交流的 能力，还培 养了他们 的质疑能 力，也就是 评价时会 对汇报内 容有所删 减补充，他 们在乐学 中成长。
三、 细读 感悟，感 悟关爱：
（背景音
乐
）
四、 畅所
欲言
1、 请同学们用自己喜欢的方式再次读 课文，尤其是第二和六自然段，谈自己 的理解。鼓励学生展开想象，畅所欲言。
2、 请多名学生感情朗读哥哥的心理活 动。
3、 指名分角色朗读哥哥与妈妈的对话。
4、 小组讨论，共同交流：每小组内部 分段进行朗读，体会从上面的对话中中 感悟到了什么？
5、 各小组之间进行配乐表演读，教师
进行鼓励性评价。
四、畅所欲言
说一说自己做的让父母开心的事。
1、 大部分学生 能够谈出自己 的想法和理解。
2、 读出了哥哥 的懂事以及对 哥哥的佩服。
3、 分角色的孩 子读的很认真， 感情语气比较 到位。
4、 小组讨论热 烈，学生们各抒 己见，能够简单 地说出自己的 想法。
5、 各小组中表 演读很投入，受 到鼓励兴趣大 增。
学生们积极讲 述自己让父母 开心的相处往 事。
在细 读感悟环 节，抓住重 点段落进 行细读品 味，体会当 时哥哥的 心理活动， 感知他的 孝顺。采用 了多种读 法，并与小 组讨论、共 同交流相 结合，更进 一步感悟 小男孩（哥 哥）对妈妈 的关心，并 且在字里 行间启发 孩子们读 出了哥哥 的懂事。
联系自己， 看到自己 也是懂事 孝顺的孩 子，提局其 自豪感。
课堂小结
2分钟
穿插中国传统文化中的“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”和三字 经中黄香温席的故时，并联系到本课，通过这节课，你有什么收获？
布置作业
1分钟
1、回家为父母做一些力所能及的事。2、课下再读这篇感人的文章。
3、背诵自己喜欢的句子。
板书设
计
11两个橘子
哥哥 关心妈妈 懂事孝顺
教学过
程流程
图
***导入品词析句 细读感悟畅所欲言 课堂小结作业
自由读 重点段落细读
出示^自 情感诵读心理
学提示， 活动（