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论中学校长的精神.doc


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论中学校长的精神
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  三、创新精神
  
  所谓创新,就是打破对传统权威的迷信,超越常规思维定势,创立新的更适合自然规律和时代特征,更符合科学要求和人之正常需求的事物,从而取得飞跃性发展。陶行知先生说,“校长是一所学校的灵魂”,灵魂是不能复制的。但就目前的学校个性而言,绝大多数学校都千篇一律,剥去应试教育的外衣,剥去分数,学校所剩余的东西不多,没多少个性。因此,校长必需具有创新精神。
  实施素质教育没有固定的模式,需要校长超越因循守旧、屈从于人和盲目依从的心理,有主见更有创见,自主地发展。在打破“旧世界”的同时创造出素质教育的“新世界”来。创新教育理念,创新管理体制,创新办学模式,创新教学方法,创新教育技术,全面实施不同层次的创新教育,发展人的创新能力,这是素质教育的灵魂。校长的创新精神包括:求异精神――无疑处生疑,无路处走路(问题意识);冒险精神――探索未知领域,明知山有虎,偏向虎山行;献身精神――为真理、科学、民主而献身。
  校长要具备创新精神,首先需要转变理念。由过去的职务型校长转变为职业型校长,由事务型校长转变为科研型校长,由权力本位型校长转变为能力本位型校长。再次是创新管理制度。大家知道学校的管理对象主要是教职工和学生两大类。对于教职员工的管理,应构建一种适应新时期特点的新模式。比如人文性管理和制度管理的相辅相成;在安全管理中孕育危机,在危机管理中酿造安全,即通过满足需要,关心员工,创造稳定的工作环境,使教职工安居乐业,从而调动积极性的安全管理,又通过一系列的途径给教职工制造一种潜在的威协,迫使教职工积极工作的危机管理,以及把这两者有机地结合起来的安全危机管理;校长积极营造体现合作与竞争,民主与个性,充满生机和活力的人文氛围的管理。关于人才,校长要树立正确的人才观,改变“任人唯亲,任人唯钱”的观念为“任人唯贤,唯才是举”,构建“能者上,庸者让”,“能者多劳,多劳多得,优劳优酬”的用人机制。要做伯乐型校长,赏识师资,培训师资,提高师资,重用师资。“千里马常有,而伯乐不常有”,这正是做伯乐校长的价值体现。
  
  四、团队精神
  
  校长的团队精神,简单来说就是校长要有大局意识,具有合作、协作精神和服务精神。也就是校长能尊重学校里每个人的个性和成就,能根据学校的目

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  • 时间2022-01-30