23遗传信息的携带者----核酸教学设计.docx

第三节 遗传信息的携带者----—核酸
教材分析
“遗传信息的携带者”是对核酸功能的准确描绘，这部分教学内容是高中生物必修1《 分子和细胞》中第2章 《组成细胞的分子》,该部分内容详细要求标准是第三节 遗传信息的携带者----—核酸
教材分析
“遗传信息的携带者”是对核酸功能的准确描绘，这部分教学内容是高中生物必修1《 分子和细胞》中第2章 《组成细胞的分子》,该部分内容详细要求标准是：简述核酸的构造和功能；相应的活动建议是“观察DNA和RNA在细胞中分布"。
这部分内容需要让学生在深化考虑核酸构造和功能间的关系的根底上，明确核酸的构造，从而为必修2《遗传和进化》内容的学****奠定根底.
学情分析
学生对组成细胞的有机化合物有着根本的理解，但对核酸的构造并不清楚,对核酸的认识也比较浮浅，更何况对核酸的构造 和其功能间的关系的深化理解,因此，本科教学可以可以利用学生的已有认知，通过创设情景,（如利用教材提出的问题讨论内容)激发学生的学****兴趣，并利用前两节课所学的知识为根底,进展类比推理深化理解核酸的构造和功能相关的内容。
教学目的
知识目的
说出核酸的种类
简述核酸的分子构造和功能
利用特殊的染色剂染色,观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布
才能目的
通过观察DNA和RNA在细胞中的分布，学会显微镜制片和观察
培养学生自主学****和合作学的才能
情感、态度和价值观目的
进一步形成构造和功能相适应的生物学根本观点.


教学重难点
核酸的构造和功能

难点
观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布
教学过程
提出问题
1。核酸的构造
核酸的根本组成单位
核酸的形成

3。核酸的功能
二．分析问题
1。通过资料分析让学生根据核酸的功能,推力推测核酸的构造（获得探究）
2。分组合作，动手试验.
3。对照藏汉两种版本课本.
三．解决问题
一。核酸的构造
-—核苷酸
1)组成：一个核苷酸由一分子的含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成，如图.
2)种类：根据五碳糖的不同，可分为两类—-脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）和核糖核苷酸。
磷酸
脱氧核糖
A、U、C、G
A、T、C、G
含氮碱基

五碳糖

核糖
核糖
2条链

脱氧核苷酸 DNA
1条链
核苷酸 核酸
核糖核苷酸 RNA
每个核酸分子有几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的长链。
绝大多数DNA由两条脱氧核苷酸链构成。
RNA由一条核糖核苷酸链构成.
核酸的构造层次
核酸
核苷酸
磷酸 核苷
含氮碱基
五碳糖