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2022初三班主任工作总结 班主任工作总结初三 12.docx
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2022初三班主任工作总结 班主任工作总结初三 12.docx
4 页 共 14 页
2、对差生分层次分类别教化。对待特别的学生提出特别的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移爱好,变“无所事事”为“有所事事”。比如,我班上有几个淘气捣蛋的学生成天坐不住凳子,却对篮球爱好深厚,我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球,并和他们约法三章,假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果真收敛很多,学****看法也端正明朗许多。
3、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格,以表扬为主,发觉挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热忱,增加他们信念,比如有的后进生劳动很主动,肯卖力,可以委任其劳动委员一职,负责班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为,班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任谆谆教导,天长日久,后进生会渐渐走向主动康健的大道。
五、培育良好的学****看法和****惯。
1、化被动学****为自主学****到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初
一、二时期的无趣和盲目,学****目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学****目标,制定学****安排,选择学****方法,学生在学****过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问,只有化被动学****为自主学****学生才能主动拓展提升自己,取得长足的进步。
2、激励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学****巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛,比如背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛,绝大多数班干,科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争,学生会提高学****主动性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学****效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”,班主任应引导学生真正相识“会学”的意义,相识自学实力的重要性,我用身边同学的胜利阅历启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,常常渗透学法指导。学****有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能留意个别指导,同时也创建条件进行学****方法沟通,让胜利学生谈阅历体会,让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历,改善完善自己的学****方法。
4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系,随时把握偏科学生学****状况。和科任老师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。
九年二班 2022-7-2
初三班主任工作总结
随着中考的结束,一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中,劳碌而充溢,惊慌而兴奋,乏累又乐在其中。因为面临着毕业,面临着中考,学生和老师所担当的压力都特别大,看着自己三年......
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