2022学习法律心得体会 学习法律的心得体会 2.docx

价值理念，形成维系社会安定和谐的精神纽带和道德风尚。我国正处于改革开放和社会主义现代化建设的关键时期，总的来看，社会精神风貌的主流是好的，但也有少数人混淆黑白黑白，荣辱不分，把腐朽当奇妙，把庸俗当高尚，把缪误当真理，长此以往，必定导致精神家园的缺失、人际关系的冷漠、社会秩序的混乱。因此，我们必需大力加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教化，提高人们的思想道德素养，为构建社会主义和谐社会供应强有力的思想保证。
六五普法心得体会
上寨中学 侯泰民
“荣”，即荣誉；“辱”，即耻辱。荣辱观，顾名思义，就是人们对荣誉和耻辱的根本看法和看法，是一个人的世界观、人生观和价值观的重要表现。恩格斯曾经说过：“每个社会集团都有它自己的荣辱观。”由此可见，荣辱观具有阶级性，不同的阶级,有着不同的荣辱观。胡***同志提出的“八荣八耻”即是社会主义荣辱观的重要内涵，符合我国现阶段社会发展的特点，反映了广阔人民群众的心声。我们应在全社会加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教化，使全体社会成员辨清什么是荣，什么是辱，坚固树立起社会主义荣辱观。胡***同志还指出：社会主义和谐社会，应当是民主法治、公允正义、诚信友爱、充溢活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。当前，在全社会开展并加强荣辱观教化，使人们能够明辨是非、善恶、美丑，从而形成良好的社会道德规范，无疑可以为和谐社会建设构筑坚实的思想道德防线。
一、加强荣辱观教化是推动社会民主法治的前提条件。社会民主是社会和谐的重要前提。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主子，国家通过立法机制保障人民充共享有各种合法权益。因此，民主离不开法治，法治是民主的基础。但是，依靠国家强制力气实施的法治，还只是一种外在的尺度，具有肯定的局限性。而加强荣辱观教化，则能够使我们明确在社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限是肯定不能混淆的，坚持什么、反对什么，提倡什么、抵制什么，都必需旗帜显明。这就简单在全社会形成一种内在的秩序，一种内在的精神，从而自觉地推动民主法治社会的形成和发展。
二、加强荣辱观教化是促进社会公允正义的客观要求。随着改革开放的不断深化，市场经济的不断发展和人民生活水平的不断提高，我们的社会风气不断好转，社会环境也不断改善。但是，相应的作奸犯科、******、生活糜烂、道德失范等各种丑恶现象时有发生，这种不良社会风气严峻挫伤公民的公允感和正义感。胡***同志明确指出：“社会风气是社会文明程度的重要标记，是社会价值导向的集中体现。”因此，净化社会风气，建立一个能够规范社会行为、规范做人行为、规范一切言行的行为规范和准则，就成为广阔人民群众的迫切要求。胡***同志关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，针砭时弊，适逢其时，为促进社会的公允正义供应了强大的精神动力和精神指南。
六五普法心得体会
上寨中学：王兰芳
有人说老师是人类灵魂的工程师，有人说老师是园丁，有人说老师是红烛，燃烧了自己照亮了别人„„老师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。老师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。 通过学****老师法、义务教化法，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。
另外，老师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学****了《义务教化法》和《未成年人爱护法》后，让我更明确，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为学生服务，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐性教化。敬重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学****主体(学生)和教化主体(老师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的****得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”