2022师德师风自我评价 师德师风自我评价材料 4.docx

16 页
师德师风自我评价
惠城区芦岚中学黄惠锋
通过参与我校本次师德师风的学****教化活动，我对师德师风教化的重要意义有明确的相识，对小学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照《老师法》
和《中小学老师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教化工作，在师德师风方面作如下分析：
一、告知学生只有学好学问才能提高全民的素养，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本事，在现代学问快速扩张的时候，只有驾驭足够的学问，才不被时代淘汰。在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣扬学****马列主义、***思想和***理论。坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，留意到很多学生认为课本学问味同嚼蜡不愿学****江总书记在第三次全国教化工作会议上指出：“人民老师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“老师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能真正为人师表。










二、始终来，酷爱学校，酷爱学生，留意为人师表，廉洁从表，模范地遵守
社会公德，时时到处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关切集体，团结、敬重同事，恪尽职守，严谨治学，十几年如一日，勤奋学****刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素养及教化管理水平，酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路途，全面贯彻国家的教化方针，自觉遵守国家的各项法律法规，酷爱教化事业和本职工作，对老师这个职业充溢责任感、华蜜感。自我认为是一名政治坚决、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教化工作者。
三、关切学生，酷爱学生，同等对待学生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关切的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的










接受你的看法。我想要做到这一点要有真的爱，真正的酷爱学生。
四、这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素养下滑,有的老师不务正业。如学生大面积的素养下降，很多学生听不懂老师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严峻地影响老师上课的心情，出现学生厌学，老师厌教的现象。通过学****结合自己教学经验的体会，针对当前小学教学的现状我认为师德师风教化是极有必要的。这时，假如不加强师德师风教化，必定导致恶性循环
通过学****充分相识了目前加强中小学老师职业道德建设的必要性和重要性 。只有转变教化思想和观念，不断更新学问，提高教化教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。
师德师风自我评价
骆莲
曾有许多赞美老师和老师职业的名言，如“老师是人类灵魂的工程师”，
“老师是辛勤的园丁”，“老师的职业是天底下最光辉的职业”等等。现将做自我剖析。










1、在教化教学过程中，我除了面对学生外，还要与四周其他同事发生联系，要与学生家进步行沟通与协作。课程的综合化趋势特殊须要与全体老师之间的合作，不同年级、不同学科的相互协作，同心协力的培育学生。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合