11.1二进制1(章桂梅) 2.doc

. 宿迁经贸高等职业技术学校教师教案本( 2013 — 2014 学年第一学期) 精神振奋信心坚定德技双馨特点鲜明专业名称机电一体化应用课程名称数学授课教师章桂梅授课班级 12 机电 1、2 系部机电系. 课题序号授课班级 12 机电 1、2 授课课时 1、2 授课形式讲授、示范、启发授课章节名 称 二进制及其转换使用教具教学目的 1. 了解二进制的含义。 2. 能写出一个数的按权展开式。 3. 能把二进制换算成十进制。教学重点 1. 二进制的含义 2. 把二进制换算成十进制教学难点 1. 二进制的含义 2. 把二进制换算成十进制更新、补充、删节内 容补充:逻辑代数的相关概念课外作业****题 1、2 教学后记授课主要内容或板书设计 二进制及其转换 1. 概念例题例题数位: 基数: 位权数: 练****练****课堂教学安排主要教学内容及步骤教学过程一、导入: ,我们经常会遇到各种各样的开关电路设计问题。对于一个实际问题,通常是先对问题做必要的理论分析,建立相应的数学模型,然后才进入实际解决问题的阶段。建立开关电路数学模型所用地工具就是逻辑代数(又称布尔代数)的知识。 2. 逻辑代数是分析和设计逻辑电路的数学基础。逻辑代数是由英国科学家乔治·布尔( e · Boole )创立的,故又称布尔代数。在本章的学****中,我们将了解二进制的知识,学****逻辑变量的“与”“或”“非”的相关运算,进一步理解逻辑代数中关于逻辑式、真值表等内容。 ,它是用 0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9 这十个数码符号来表示的,今天我们来学****另一种常见的表示数的方法——二进制。二、新授: : ( 1) 十进制:用 0、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9这十个数码放到相应的位置来表示数的一种方法。如 56365 ( 2) 数位:数码在数中的位置。如:个位、十位、百位、十分位、百分位等。( 3) 基数:每个数位上可以使用的数码的个数。十进制的每一个数位都可以用十个数码。因此十进制的基数是 10. ( 4) 位权数:每个数位所代表的数。十进制的进位规则为“逢 10进位 1”,位权数如下: 以生活模型引入新课。简要介绍逻辑代数。回忆十进制。学****十进制下的相关概念,为学****二进制做准备。. 位置整数部分小数部分…第3位第 2位第 1位第 1位第 2