2022班主任德育工作总结 班主任和德育工作总结 2.docx

生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应当为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必需对学生进行道德教化，耐性细致，潜移默化地塑造学生的美妙心灵。也不行忽视家庭对学生的影响，所以老师还应当充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素养报告手册》和家长刚好联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。
三、惩处——责任教化
知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信念和责任感的培育给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学****使我们义不容辞的责任，我们更应当学会为自己的行为负责。刚刚在我们班里里一件很不开心的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师指责了他几句，他又顶撞了几句。听了这个消息我特别惊异，这个孩子在四年级还是个特别淘气的孩子，可是上了五年级用“改过自新”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学****成果都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生举荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我确定其次天找他谈，先给他一天的时间去冷静。其次天一早，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我告知他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事老师致歉，他拒绝了。虽然生气，我还是很安静的告知他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆识担当自己的错误。这样才是个好孩子。假如一个人连自己的过错都没有志气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我信任你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必需靠你自己。或许正是我对它的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师致歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里快乐。 共2页,当前第1页12










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