2022生本教育心得体会 生本教育的心得体会 3.docx

点一点地指导，一点一点地引领，完成学****任务。
一节课在上课之前，备课显得尤为重要。老师要做到课上主动地旁观，就要求课下主动“备学生”，把全部的方式都想到，包括师生对话。在课上多运用激励性的语言、动作及眼神赐予学生主动地示意，从而让全体学生都主动投入课堂活动中，只有在活动中获得成就感，才能主动学****在这里，我和大家共享一节美术课的片段。一位较内向的同学，焦急的状况下说话会有些口吃，原来只静静地坐在座位上听课，基本处于被遗忘的角落。自从我在课堂中实施“生本教化”之后，他课前打算充分，课堂上也慢慢有所表现，我也常常表扬他，他变得更加主动了。在这一节课中，他的手又举起来了，但站起来后，可能是由于惊慌，说的话根本听不清晰，我微笑着摩挲着他的头说：“别焦急，渐渐来。”经过我的激励下，他的信念好像更足了，仔细地介绍他课前视察的小鸡的出壳过程，蛋壳先是裂开一个小口子，然后在母鸡和小鸡的共同努力下，开口越来越大，可以望见小鸡的身体了，最终小鸡奋力一蹬便脱离了蛋壳。因此，老师要始终保持用观赏者的眼光看待学生，让学生感受到被观赏和得到确定。在教学中我们可以利用像“太好了！”“棒极了！”“感谢！”“真让人难以信任，你们会想出这么好的方法来”等激励性语言，对学生进行鼓










励学生。让学生尝到了胜利的喜悦，学****的主动性自然高涨，学****就更有爱好了。
生本课堂主见“无为而为”的原则，主见老师不给儿童过多的干预，而是给他们学****尽可能的自主。课前的实物视察，课堂中的具有视觉冲击力的图片，都是老师通过开拓思维使学生产生自我意识并不断强化的方式。如《船》一课，是以“造型。表现”为主，在课堂设计时，我留意到，孩子和孩子之间存在个体差异，有的须要自己视察探讨，有的须要用实物能激发他们的创作灵感，而有的须要大量的图片，。所以这一课我以动画、图片，实物导入，目的在于让学生自己视察，引起学生的学****爱好和大胆进行创建的动机。在课堂中，尽可能多调动学生，激发学生的学****爱好，让学生感受到自己是课堂的主子，获得一种“我明白了”的自信投入到学****中。在活动过程中，我也不断地强调“别出心裁”的创作思维，激励学生大胆表现，产生一种自我推断的审美意识。这种为全体学生服务的思维方式激活了课堂，让我收获了惊喜，依靠学生自己的力气，出现了一批富有创建力的作品。