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体育测量与评价
第一章
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是对体育X畴内现象(身体综合能力)及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科,属于方法学X畴。
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1)从大的科学体系看:体育测量评价横1 / 4
体育测量与评价
第一章
:
是对体育X畴内现象(身体综合能力)及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科,属于方法学X畴。
?
1)从大的科学体系看:体育测量评价横跨自然科学和社会科学两大类科学门类。
2)从系统科学的角度看:体育测量评价是一个系统,测量、评价和反馈是相互影响、相互依存的子系统。
3)从信息科学角度看:体育测量评价是体育信息输入--转换--输出的过程。
4)从教育科学的角度来看:体育测量评价是教育测量评价学科的一个分支,是一门新兴学科。
5)从体育科学的角度来看:体育测量评价是一门综合性的交叉科学,与其关系密切的学科有运动生理学、运动解刨学、运
动医学、体育统计学、体育社会学、体育管理学。
6)从方法论的角度看,体育测量评价是一门应用科学,具有较高的实用价值。
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它是对体育领域中的各个要素、发展过程、系统整体的价值关系及其体育价值目标的实现程度,实现过程及结果的解释、评
估和判断为研究对象,从而揭示体育测量评价活动的规律性。
第二章
:测量是根据法则给事物赋予数量。也就是说,用一定的法则给事物属性指派数字或符号的过程即为测量。
:是按照一定的法则,对体育领域中事物的属性或特征赋予数量的过程。
:是指测量所获得数据属性的表述规则。(反应表示测量结果的数字符号的性质和类型)
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:是指测量的结果(成绩)真实地反映测量目的的程度。
,测量的三要素是什么?
测量:是一种手段,是通过测量把各种事物或现象定量化,以便人们进行比较、分析和评价。
测验:是为了某种测量目的所进行的一系列测量构成的系统。
三要素:事物属性、法则、数字符号。
、客观性、有效性因素有哪些?
客观性:1)测试者水平2)测验的规X化、标准化程度3)测量的指标特征4)测量的尺度
可靠性:1)受试者个体差异及能力水平2)重复测量间隔时间3)受试者能力发挥的水平
有效性:1)测量的可靠性2)效标有效性3)受试者总体特征4)测量指标的数量
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。
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1)总体属性与其各个测验成分高低相关
2)各成分测验之间是独立的
3)评价时应结合实际综合考虑
,编写测验的实施细则。
测验的目的:测量受试者的体能状况
对象:
测量三性:
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第三章
:是指身体的概观性特征,包括器官的外形结构、体格、体型和姿势。
:两上肢向左右做水平伸展时两侧
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