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1、爱在重阳
活动目的
1、在认知上，使学生知道“孝敬长辈,尊老敬老”是每个人应该遵守的道德标准,也是中华民族的传统美德.
2、在体验中，让学生更多地理解老年人的身体、生活、思想等状况,从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长1、爱在重阳
活动目的
1、在认知上，使学生知道“孝敬长辈,尊老敬老”是每个人应该遵守的道德标准,也是中华民族的传统美德.
2、在体验中，让学生更多地理解老年人的身体、生活、思想等状况,从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德.
3、通过理论，进一步深化理解别人、关心别人、效劳别人的意识，使学生有有一颗关爱别人之心，有一份关爱别人之责，并落实到自己的行动上来,把做人做事的根本道理内化为安康的心理品质，外化为良好的行为****惯.
4、通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会活动才能、组织表达才能何团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的开展.
活动准备：
1、老师准备
（1)通过各种途径搜集有关敬老的文字、图片资料。
（2)联络社区老年活动中心或敬老院有关指导，为学生作“尊老敬老”专题讲座.
(3)做好成果展示活动的准备。
2、学生准备
（1）整理各科教材中“尊老敬老"的图片、文章.
（2)搜集古今中外“孝敬长辈，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。
（3）各小组自备相机,准备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外出活动的照片。
(4）上网搜集资料,准备制作有关尊老敬老的特色网站.
活动组织：
全班同学分成假设干个活动小组。学生可以根据自己的居住区域，集资组建小组，选出组长一名，由组长带着组员制定活动方案。在开展时间活动前，老师要对学生进展组织纪律教育，增强学生的文明意识；同时要做好和相关单位的联络工作,保证学生活动的有效开展。
活动时间:
一个月左右.
第一周：全体学生交流、展示搜集的资料、图片；在家观察、感受老人的生活。
第二周：分组活动，走访邻里,走入社区,走进社会，报道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人镜头。
第三周：走进社区,走进老人，联络长期效劳对象，制定活动方案，开展定期活动。
第四周：亲手制作贺卡,向自己家中的老人和自己联络的效劳对象致以节日的问候。
第五周:开展班队主题活动,展示各小组的成果,进展总结评价.
活动过程：
(一)搜集资料
1、理解我国有哪些传统节日,重点搜集重阳节的有关资料.
2、老师向学生推荐和老人有关的书籍、报刊,学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。
3、上网搜集资料。利用
“酷站遨游"提供的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的准备.
（二）观察回忆
1、、奶奶的生活起居情况,用自己喜欢的方式记录观察所得。
2、利用双休日，通过“和爷爷奶奶互换角色”,亲身体验老人的生活，真切感受他们的辛劳。
3、引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发学生对老人的亲爱。
4、理解学生对爷爷奶奶的关爱程度,老师有意识引导学生利用重阳节到来之际，设计活动方案，用实际行动为爷爷奶奶庆贺节日.
（三)调查访问
为了全面掌握地区老人的生