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打造英语高效课堂模式实施方案.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
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打造英语高效课堂形式教研方案
为了进一步深化新课程改革,全面推进素质教育,贯彻落实学校打造高效课堂的工作要求,塑造英语高效课堂形式,培育学校特色,现将本学期工作安排如下。
  一、“三化六步”教学根本形式
  打造英语高效课堂的后桌组合,一竖列组合,一横排组合等。这种组合方式经常应用于小组讨论、单词练****等活动。
  ④、精心培养小组长。小组长是老师开展“三化六步”教学形式的得力助手,优秀的小组长可以高效率地合理进展小组分工和组织小组活动,是快速、高效完成小组活动的重要条件。因此小组的培养,是三化六步教学形式的的重要组成部分。首先是选择成绩较突出,对英语学****感兴趣,学****认真负责,工作才能较强的同学担任。然后,要向小组长明确任务和工作要求。并在日常的课堂教学中对小组长进展培养.
  ⑤、搞好小组评价工作。小组评价分为组内评价、组间评价、老师评价。班内设一张评价表,张贴在墙壁或组牌上,一周一汇总,按常规检查、学****成绩计入个人成绩,个人成绩汇总后形成小组成绩,每周一总结,评出最正确小组,给予表彰奖励,对有问题的小组及时反思,限期整改。
  二、分项施行、重点打破
  1、充分研读教材
  根本要求:要求全体老师理解教材、吃透教材、活用教材。老师对照课程标准,通读所任学科教材内容,从整体上把握教材知识体系、脉络构造和各部分之间的联络,,可以细读当前所教年级教材,吃透教材在整个学科中的地位、作用,可以对教材进展灵敏的加工整合处理,可以就一册书写出高质量的教材分析,写出整册书和单元可行教学方案。
  主要措施:组织老师深化学****学科教材和研读课程标准,通过骨干示范、备课组合作、个人研读等形式,采取培养典型、过程考核等措施,落实本阶段工作要求。
  工作目的:所有老师可以正确理解教材、合理使用教材,部分老师可以创造性使用教材。
  2、优化教学设计
  根本要求:老师在掌握课标、吃透教材、把握学情的根底上,高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此根底上,鼓励老师创造性地开展有效备课,逐步让每一节备课都能做到目的明确、重点突出、线索明晰、方法得当、内容精当,形成有个性、有创意的教学设计。
  主要措施:通过加强常规管理,落实备课检查、指导、考核制度,建立集体备课机制(集体备课、资源共享、个人修改、课后反思),开展优秀教学设计展览和评比,全面进步老师备课质量。
  工作目的:所有老师可以标准备课,部分老师可以创造性地进展有效备课。
  3、进步课堂效率
  根本要求:
  一是课堂上创新教和学方式,充分发挥老师的主导作用,最大限度地调动学生参和学****的积极性,引导学生在自主、合作、探究的有意义学****过程中,全身心投入,积极动脑、动口、动手,教学生学会学****培养学生独立考虑的才能,“四凡四不”,即但凡学生自己能学****的老师不教;但凡学生自己能探究的老师不导;但凡学生能做出的老师不启;但凡学生自己能说出的,老师不引。
  二是要优化教学策略,恰当灵敏地运用有效的教学方法和手段,精讲精练,及时反响、有效调控,实在进步教学活动实效。提倡“两个高效”,即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生,关注每一学生的问题。课堂上要做到

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  • 上传人whetyo
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  • 时间2022-02-10