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冀教版五年级科学上册教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约56页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
冀教版五年级科学上册教案
1。小苗的诞生  教学设计
教学设计思想:
本课从“种子在什么条件下才能萌发”这个问题开场研究活动,其教学重点和难点是指导学生如何制定较标准的实验方案。老师要注意根据不同学生的情况,在教材给出的范例的根底上,情况一样。
不同条件:
① 保持1号瓶内的种子枯燥。
② 经常2号瓶中洒一些水,使纸或棉花始终保持潮湿状态,但不要让种子浸没在水里。
第二课时
教学过程:
(一)导课
老师:上节课,我们学****了种子萌发的外界条件,那么大家想一想,种子萌发的外界条件主要有哪些?
学生答复。(温度、水分、空气)
老师:上节课,我们大家制定了实验方案,课下也按照实验方案进展了实验,下面,谁来展示一下,比一比谁的种子种的好?(精品文档请下载)
学生互相展示种的种子。
老师:谁种的种子好呢?我们请他来说说是怎样种的种子?
老师请种的好的同学谈经历。
老师:在你种种子的过程中,你发现种子萌发还需要哪些条件呀?
学生答复.
老师:我相信大家在实验过程中都会发现一些现象,或多或少的遇到一些问题,今天我们就一起讨论实验结果和心得。(精品文档请下载)
(二)新课教学
1.汇报实验现象
老师:首先我想请研究种子萌发需要水这一条件的同学说说他观察到的实验现象和在实验中所遇到的问题?
学生答复。(我研究的是种子萌发是否需要水,对实验现象的解释:1号杯枯燥种子没有发芽,2号杯潮湿种子发芽。我们的结论:通过这个实验得出:种子萌发需要水.)(精品文档请下载)
老师:你在实验过程中发现一些什么问题?
学生答复。
老师:你得出的结论是种子萌发需要水,那是不是水越多越好呢?为什么?
学生答复.
老师:哪个小组研究的是种子萌发需要适宜的温度,请说说你们观察到的实验现象和在实验中所遇到的问题?
学生答复。(我研究的是种子萌发是否需要温度,对实验现象的解释:浸泡后的种子,1号杯在冰箱中存放的种子没有发芽,2号杯在温室中存放的种子发芽。我们的结论:通过这个实验得出:种子萌发需要温度。)
(精品文档请下载)
老师:你在实验过程中发现一些什么问题?
学生答复。
老师:同学们答复的都很好,除了这两个条件,还有没有人研究其他有关种子萌发所需条件的?
学生答复……
老师总结:通过实验研究证明种子萌发所需要的外界条件有温度、水分、空气、阳光、肥料等等。
学生将结论填写到P4上.
2.评比
老师:通过刚刚的汇报,大家评一评哪组设计更合理?
学生评比。
3.科学在线
让学生阅读“科学在线"并概括出重点内容.
★拓展活动:制作种子标本盒
搜集各种植物的种子,观察比较种子的颜色、形状、大小等有哪些一样和不同?利用枯燥、透明的小盒或小瓶,自己制定分类标准,制作种子标本盒,并进展展示。(精品文档请下载)
作业:把萌发后的小苗栽培在土壤中,让它继续生长。
考虑:不同的土壤对植物的生长有影响吗?
板书设计:
第一课  小苗的诞生
1.汇报实验现象
①研究内容:种子萌发是否需要水
实验现象的解释:1号杯枯燥种子没有发芽,2号杯潮湿种子发芽。
结论:通过这个实验得出:种子萌发需要水
②研究内容:种子萌发是否需要温度
实验现象的解释:浸泡后的种子,1号杯在冰箱中存放的种子没有发芽,2号杯在温室中存放的种子发芽。
结论:通过这个实验得出:种子萌发需要温度。
③……
2.评比更合理的实验设计。
只有合理的实验设计才能得出正确的实验结果.
3.阅读科学在线
4.拓展活动:制作种子标本盒
2。土壤和植物的生长  教学设计
教学设计思想:
本课将继续研究各种类型的土壤是如何影响植物生长的,首先指导学生认识不同类型的土壤,研究三种土壤的主要差异,然后重点指导学生探究土壤的渗水状况,让学生们在实验中理解土壤的保水才能,最后观察同一种植物在不同土壤里的生长状况,让学生们从中理解不同类型的土壤分别适宜栽种什么植物。(精品文档请下载)
教学目的:
一、科学探究目的
1.能和其他同学共同研究三种土壤的主要差异。
2.能正确的使用实验法研究三种土壤的渗水才能,从而推测出三种土壤的保水才能。
3.能通过比照实验总结出某种植物适宜生长在哪种类型的土壤中。
4.能对实验结果产生原因进展解释.
二、情感态度和价值观目的
1.能主动地参和小组的研究活动。
2.能坚持长期进展实验、观察及实事求是地记录。
三、科学知识目的
1.能结合自己的研究结果说出什么是沙质土、黏质土、壤土。
2.能分别举出2种分别适宜在沙质土、黏质土、壤土中生长的植物。
四、科学、技术、社会、环境(STSE)目的
能通过多种调查方式说出当地的土壤适宜栽种哪些植物,并能分析原因。
教学重点和难点:
重点:指导

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  • 时间2022-02-10
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