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中考语文知识点整理
中考语文知识点整理汇总
1、《短文两篇》
①《蝉》作者：小思本名：卢玮銮，生于香港，有散文集《承教小记》、《路上谈》、《彤云笺》等。
②人，为什么打发你来呢 ?”
楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事?”)
2.( 屏幕出示这几句话 ) 我们来读读这几句话，说说你体会到了什么。
( 楚王对晏子侮辱到了极点。挖狗洞让晏子钻，讽刺他身材矮小。
说齐国没有人，就是说晏子无能。故意在晏子面前审问盗贼，嘲笑齐国人没出息。而且从“瞅”、“冷笑”、“笑嘻嘻”等词也可以看出楚王对晏子及齐国的侮辱。楚王的用意很明显，侮辱晏子，侮辱齐国，以达到长楚国威风的目的。 )
有感情地朗读。
他的目的达到了吗 ?请浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。
( 楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
楚王只好陪着笑。
楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”)
你又体会到了什么 ?
( 三句话中都有“只好”一词，说明楚王不得不甘拜下风。 )
最后的结果是——从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
有感情地朗读这几句话。
四、引向深入：
那晏子是怎样达到反侮辱的呢 ?我们下节课继续学****br/>第二课时
一、研究晏子语言，体会智慧
引：楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎样实现反侮辱的呢 ?让我们跟随着个引人入胜的故事，走近这个历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨 !
从三个故事中任选一个，找出晏子的话，想想晏子的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重呢 ?
学生自由读课文，自主探究
汇报交流：
( 一) 第一个故事
“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家 ?”
学生通过推理得出这句话的意思是“楚国是狗国”。楚王不想当“狗王”，自然就大开城门，迎接晏子进来了。
[ 这里应放手让学生自主交流，因为这几句话包含的意思不难理解。 ]
晏子这句话发挥了它巨大的威力，分析一下，你认为晏子聪明在哪里 ?
( 晏子将计就计，将五尺来高的洞定位为“狗洞”。有了“狗洞”一说，自然就引出了“狗国”之说。 )
[ 设计意图：知其然，知其所以然。“你认为晏子聪明在哪里”这个问题将学生的思考引向深入，领会其巧妙应答之根源。 ]
感情朗读：晏子说这句话的时候，会是怎样的语气呢 ?( 不卑不亢、绵里藏针 )
( 二) 第二个故事
句一：
“这是什么话 ?我国首都临淄住满了人。大伙把袖子举起来，就
是一片云 ; 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨 ; 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢 ?”
引导学生抓住“住满”、“就是一片云”、“就是一阵雨”、“肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”等理解“齐国人多”。
“大伙把袖子举起来，就连成一片云 ; 人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”这三个
分句分别可以用一个成语来概括，你知道是什么吗 ?( 张袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵 )
晏子的这一说法又巧妙在哪里呢 ?
( 采用夸张说法，说明齐国人多，反驳了楚王“齐国没有人”一说。 )
感情朗读。
句二：
“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去 ; 访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”
学生通过推理得出这句话的意思是“楚国是最下等国家”。
在这里晏子能实现反侮辱，有何秘诀 ?
( 晏子先编出一个“规矩”，然后顺着楚王的意思，说自己是最不中用的人，贬低自己，从而达到贬低楚国的目的。 )
有感情朗读。
( 三) 第三个故事
“大王怎么不知道哇 ? 也许是两国的水土不同吧。”
学生通过推理得出这几句话的意思是“楚国的社会风气不
好”。
[ 这句话对于学生来说理解有一定的难度。可先引导学生理解两
个“水土”的不同意思。淮南的柑橘又大又甜，因为气候、土壤等条件好，淮北的橘树只能结又小又苦的枳，因为气候、土壤等条件不好，从而理解第一个“水土”是指“气候、土壤等条件”。