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《我的教学反思——课堂观摩给我的启示》 (5).doc

文档分类：中学教育 | 页数：约4页举报非法文档有奖

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《我的教学反思——课堂观摩给我的启示》
之****题的拓展和过渡
教学的理论和理论已经说明：在物理概念、规律教学，物理****题教学和物理实验教学三个重要的教学环节中****题教学贯穿于整个物理教学过程的始终。可见，物理****题教学具有特定的作用。一节内容《我的教学反思——课堂观摩给我的启示》
之****题的拓展和过渡
教学的理论和理论已经说明：在物理概念、规律教学，物理****题教学和物理实验教学三个重要的教学环节中****题教学贯穿于整个物理教学过程的始终。可见，物理****题教学具有特定的作用。一节内容环环相扣，难度层层递进的****题课注重充分发挥每一道题的使用价值，使得教学自然，流畅。学生对一道题的理解不断深化，思维活泼。在学****的过程中以现有的知识为根底，不断挖掘，不断深化，不断发现新问题，获得新收获.（精品文档请下载）A．m＝,μ＝0。4 B．m＝1。5kg,μ＝
C．m＝,μ＝ D．m＝1kg，μ＝
2
1
3
0
2
4
6
8
10
F／N
t／s
2
0
2
4
6
8
10
4
t／s
v／m/s
点评：
牛顿运动定律的题目很多，在****题课上要注意题目选择的典型性，从开展学生智能的需要出发,典型性的问题应在内容上或方法上都具有代表性,应能反映重点概念和规律的本质和特征。在保证根底知识覆盖率和重点知识重复率的前提下,遵循“少而精”的原那么要对各种类型的题目进展严格挑选;适当控制题目的数量和难度。
（精品文档请下载）
老师在练****的过程中首先以正确的理解概念、规律的本质为基点，在分析和研究问题的过程中总结解题的思路和方法。让学生复****解决牛顿定律处理问题方法的九字方针，即找对象、受好力、用方法。然后给学生充分的时间去理解题意，解决问题。在此过程中老师提醒学生解题的标准操作。从教学理论中，有些学生在解答问题时，往往只急于寻找答案，缺少必要的物理理论根据的考虑，无视理解题思路和要求的标准。从而出现各式各样的错误。究其原因：主要是不****惯于分析问题的物理图象或缺少有序地标准化训练。接着老师板演标准操作。（精品文档请下载）
【练****放在程度面地面上的一物块，受到方向不变的程度推力F的作用，力F的大小和时间t的关系和物块速度v和时间 t的关系，如以下图，重力加速度 g =10 m/:（精品文档请下载）
（1）物块在运动过程中受到的滑动摩擦力的大小
（2)物块在3~6 s 中的加速度大小
（3）物块和地面间的动摩擦因数
点评：
在****题课上还需注意知识的深化和活化，通过****题练****学生可以进一步深化、活化根本知识和根本技能，并能到达结实地掌握概念，深化地理解规律的目的。
训练学生的解题才能,稳固进步解题的效率。（精品文档请下载）点评:

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