快乐跳短绳教学反思
在一年级《跳短绳》单元教学中,我采用了鼓励法和激趣法进展教学,获得了较好的效果。低年级的学生活泼好动、喜欢模拟,根据这一特点,在安排跳短绳前,我让学生模拟小兔跳,袋鼠等动物跳,然后布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务快乐跳短绳教学反思
在一年级《跳短绳》单元教学中,我采用了鼓励法和激趣法进展教学,获得了较好的效果。低年级的学生活泼好动、喜欢模拟,根据这一特点,在安排跳短绳前,我让学生模拟小兔跳,袋鼠等动物跳,然后布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练****练****过程中,一些领悟力强的和根底好的小朋友很快就完成了老师布置的任务,为了保持学生的练****兴趣,一方面,引导学生自己创编各种各样的跳绳,比方单脚跳、单脚交换跳、手臂穿插跳等;另一方面,让学生充当小老师教不会的小朋友。每当发现学生有点微小的进步,我都会不失时机地给予褒扬,有时做出惊讶的表情,有时有意输给他。在我的激发和鼓励下,,有时小朋友在路上碰到我,就会很骄傲地告诉我:老师,,我会露出欣慰的笑容.
新课标要求我们在教学理论中要灵敏运用各种教法和学法,要注意培养学生的自主性和独立性,引导学生在自主学****中培养学生的独立考虑才能,探究学****中培养解决问题的才能,合作学****中进步合作交流的才能,这也是新课标对我们老师的要求。(精品文档请下载)
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