海伦凯勒 (3).doc

公开课教案
8、海伦 凯勒
教学要求
　　1、确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
　　3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开场”,公开课教案
8、海伦 凯勒
教学要求
　　1、确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
　　3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开场”,“知识翻开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心"等句子的含义。
　　4、凭借课文详细的语言材料,体会不屈不挠的学****精神。
教学难点
　　凭借课文详细的语言材料，体会不屈不挠的学****精神
教学过程：
一、 复****导入
回忆一下，用文中的一个词来概括海伦的精神(不屈不挠)，为了突出这一点,课文写了海伦的哪些事迹?
二、  围绕“课文中哪些语句表现了海伦 凯勒不屈不挠的奋斗精神？"这一主线展开教学
（一)课文中哪些语句表现了海伦 凯勒不屈不挠的奋斗精神？请学生默读课文第二、三部分,画出来，再读一读，并在旁边写批注。（精品文档请下载）
（小学生没有可供借鉴的生活经历和情感储藏,对海伦“不幸”的命运,困难的成长过程和“永远留在世人心中"的“奋斗精神”不易产生共鸣。因此，要引导学生通过精读文本，细品重点词句，走进海伦的内心世界；借助语言文字展开想象，再现海伦的内心世界。）（精品文档请下载）
（二）老师组织交流
1．课文第二部分（2~5自然段）
（1）适时点拨，引导学生逐步走进课文，用心体会海伦第一次认识“水"时的冲动心情。请学生用上“竟然"和文中的话来说一说。（精品文档请下载）
(当沙利文老师在海伦的一只手上拼写了“水”这个单词的时候，海伦竟然猛然醒悟，竟然发出这样的惊叹——“原来水就是这种清凉而奇妙的东西呀！”,竟然会心这充满了前所未有的喜悦，竟然会感到生命有了新的开场.）（精品文档请下载）
(通过这一说话练****可以使学生进一步感受到海伦在“无边无际的黑暗和死一般的寂静”的世界里是多么孤独、多么痛苦,知识对于生命是多么重要，由此,，才能体会和表达出她的心声。）（精品文档请下载）
（2）引导学生将海伦的学****和正常人学写自己的名字，,海伦是怎么学的。（精品文档请下载）
（，海伦却要“不分昼夜”、“拼命摸读"、“不停地书写”，甚至“摸出了血”才能做到。尽管如此,她还是“像一块枯燥的海绵……”,还是“如饥似渴”。）（精品文档请下载）
(通过比较，学生可以想见，海伦在学****过程中所经受的磨难是常人难以想象的，在她的身上所表现出来的追求知识的精神也是常人难以比较的。有了这样的理解，学生再去读诸如“不分昼夜”、“拼命摸读"、“不停地书写"等看似平淡的词句，就会有一种心灵受到震撼的感受.）（精品文档请下载）
（3)引导学生联络上下文，理解“知识翻开了海伦的眼界，增强了她生活的勇气和信心。”请学生用“海伦从无边的黑暗和死一般的寂静中走出来了，她……”这样的句式说话。（精品文档请下载）
（在训练说话的同时也使学生详细的理解