保护环境,珍爱水资源.docx

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珍爱环境 保护水资源
实践活动方案
水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝：
看谁做得最好
组名 成绩（★）
生活污水小组
工业污水小组
自来水小组
纯净水小组
最后，再让每个小组制定小组活动方案，让每一小组都能明确自己的分工，了解将
要完成的任务。 如下图：
小组活动方案
活动主题：
活动地点：
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活动方式：
时间安排：
小组人员分工：
第二阶段：调查研究
地点：学生自由选择
时间：两周（4课时）
根据要求，我设想可以指导学生设计两份调查表，如：一份是“关于太湖水污染的调查”，另一份是“家庭用水情况调查”。调查表如下：
关于家乡水污染的调查
调查时间： 年 月 日 调查人：
（1）调查学校附近和家庭附近水源污染情况及造成污染的原因，可以拍好照片。
水污染情况 原因分析
1、
2、
对如何防治水污染，你有没有好的建议 ?
（2）家庭中用水情况调查
调查方式 调查内容 合计
询问、计算 妈妈一天烧饭、洗衣服的 约（ ）千克水
用水量
在你身边有没有浪费水的现象？请你结合生活实际提出几条节水的建议。
步骤：1、各自完成调查报告，小组成员对所做的报告进行分析研究，得出结论。
2、各小组制作汇报课件。
第三阶段：汇报交流
地点：教室
时间：1课时
一、这是整个综合实践活动的必要组成部分，我们让每个小组呈现经过调查、研究、分
析后的劳动成果（即展示汇报课件）：
生活污水小组
1、出示样本，介绍水样。
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小组成员出示各类生活污水样本，并进行介绍。 （让小组成员各自介绍采集的生活
污水水质情况，这里也包括雪浪医院排放出来的污水）。
2、请本组同学说说生活污水的危害。
3、 出示一张生活污水处理流程图，结合它介绍生活污水处理过程。 （预先制作好关于
这方面的录像）
4、 小组长小结（可将调查中的收获说一说，并进行环保动员） 如：工作人员还告诉
我们，这家污水处理厂总投资 6300多万元，每天要处理（）生活污水。每
天要处理这么多的生活污水，可不是件容易的事，所以减少污水，保护我们的水资源，
让我们身边的水赶快清起来，大家努力吧！
工业污水小组
1、出示水样
出示一瓶黑的水和一瓶经过处理后的水，请同学介绍一下污水变清的原理和过程。
2、看模型介绍工艺流程。
3、（出示塑料生物膜）让学生猜猜是什么？有什么作用？（老师猜，学生回答）
5、知识竞猜 （出一些工业污水的相关问题）
自来水小组
1、根据简图介绍处理过程
可以让同学回答：自来水是从哪来的？自来水又是怎么生产的？（具体听介绍）
2、可以把问题做成课件（介绍相关自来水的知识）
3、交流节水小窍门等。
纯净水小组
1、关于纯净水的问题，可以做成了网页，首先可以问一问老师同学：你们对纯净水的
哪些问题想了解？（预先准备好一些有价值的问题，出示探究问题）
2、课件介绍大家最感兴趣的问题（是否有危害及生产处理过程等）
3、如