有效提高高中文科生数学成绩策略探析.docx

有效提高高中文科生数学成绩策略探析.docx有效提高高中文科生数学成绩策略探析
数学是一门充满智慧的学科，是人类文化的重要组 成部分， 形*** 小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，也投入了不少，做起作业来也是 ，课堂上在讲 题的时候涉及到了初中内容，我特意让他回答，他回答正确
了，我马上对他予以表扬，那一刻我看到了他脸上漾起了数 ：“下次还请你，老师相 信你能成功." 学成绩也有了一定程度的进步.
运用“期待效应"，给学生信任的目光
著名的“罗森塔尔效应"的实践告诉人们，学生能否持 之以恒地学****起来不能流利的回答问题的时候，教师投去一个期待的目 光，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂 上发言的水平会更高， 建立学****的自信心，而优等生更需要老师那认可和期待的目 望.“跳一跳摘桃子"： 我教过一个优等生，数学成绩一直很稳定，并有一定的学****数学的潜质，对于一般同学做的题总是表现出不屑的态度， 对于他我在课堂上经常把难题留给他，当他答题正确时，我 总会给他提出更高的要求， 布置适当的具有提高性质的作业，并进行批改讲解，让他能 .
培养学生养成良好的学********惯，把学****的权利交给学
课前自学是学生上好新课，取得较好学****效果的基础. 上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能 把问题解决在课堂上
.上课是理解和掌握基本知识、基本技 能和基本方法的关键环节.“学然后知不足”，课前自学过 的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地 方可略；该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼. 及时复****是高效率学****的重要一环，通过反复阅读教材，多 方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆， 过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加 独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思 维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程.
二、培养学生严谨、细致的数学思维
告诫学生，攻克数学题往往由“细节决定成败”，
：严谨 作风会迁移到学****活动中去，而数学学****活动又能形成严谨 的作风，因此要教育学生在数学学****过程中应理清概念的形 成过程，公式、，必须思路 清晰，因果分明，不能有任何遗漏与含糊之处，并重视解题 ，求解的思路不难，但解 题时，对某些特殊情形的讨论， 化过程中，没有注意转化的等价性等，学生会经常因粗心而 出现错误.
例1忽视等价性变形，导致错误.
x>0,
y>0Ox+y>0,
xy> x〉l,
y>2 与 x+y>3,
xy>2不等价.
例2不进行分类讨论，导