蝙蝠与雷达教学设计.doc

蝙蝠和雷达教学设计
外海中心小学 陈艳梅
一、导入：同学们，如今让我们玩一个小小的游戏。
（请一位同学到讲台上来，然后用毛巾蒙住他的眼睛。）
如今，请这位同学走回自己的座位，（学生走）同学们，为什么他会撞到桌椅呢？（生答）是蝙蝠和雷达教学设计
外海中心小学 陈艳梅
一、导入：同学们，如今让我们玩一个小小的游戏。
（请一位同学到讲台上来，然后用毛巾蒙住他的眼睛。）
如今，请这位同学走回自己的座位，（学生走）同学们，为什么他会撞到桌椅呢？（生答）是的，同学们都很聪明，是因为这位同学被蒙住了眼睛。
二、学****过程。
1、可是蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉蚊子，难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，科学家们做了三次试验，每次试验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？请同学们默读4-5自然段，完成图表。投影图表
（让同学们4人一小组一起讨论学****第四、五两个自然段。事先每组发一张表，讨论后集体填表。）
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
2、汇报填表情况。
3、科学家在这三次不同的试验中证明了什么？
（齐读：蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。）
比照句子，体会作者用词准确。
4、它的嘴巴和耳朵是怎么配合的呢？请同学们自由朗读第七自然段，然后用自己的话说说蝙蝠是怎样口耳配合起来夜行探路的。（师板书）
5、下面哪位同学可以用自己的话说说蝙蝠是怎样捕捉小飞虫的？或蝙蝠是怎样避开极细的电线的？
6、这一发现真是了不起，但是这个是科学家三次的实验就能知道的吗？从哪些地方可以知道这一发现是来之不易的？
7、表达“反复、终于”两个词。从这两个词我们能体会到什么？谁能把这这句话读好？
8、小结：
任何一项科学成果，都是来之不易的，都是科学家们反复研究，经过无数次失败，无数次地总结经历教训。作者用了两个词能把这个困难历程告诉我们，简洁明晰，让我们齐读第七自然段再来一起感受一下科普文章用词的准确性。
9、科学家模拟蝙蝠探路的方法