学校综合实践活动方案.doc

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学校综合实践活动方案
一、指导思想
综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的开展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环实际参与、亲身探究等活动，了解社会的现象与社会问题。因此，我们将着重引导学生形成关注社会、效劳社会的意识和能力，增强社会责任感和社会实践能力，加强学校与社会、教学与生活的联系,开掘学生学****和成长的资源,使学生的学****生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性，有效利用校外教育资源。
3．走进自然，生成综合实践活动课题。
根据学校及周围自然环境的状况，引导学生自主地从自然环境中发现问题，并指导学生通过观测、考察、实验、探究等形式，收集各种自然环境的信息，关爱自然，提高环保意识，保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。
五、工作思路：
〔一〕整体构思，制订切实可行的活动纲要。综合实践活动课程具有很强的自主性，学校要因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种教育资源，落实课程方案的要求，拓展综合实践活动的实施空间。本学期，学校将把综合实践活动与学科课程、特色建立、德育活动等联系起来思考，在各年级实践探索的根底上制订出详细、全面、切实可行的活动纲要，以使综合实践活动有序深入地开展。
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〔二〕加强学****提高对活动课程的认识。加强专题培训。组织教师认真学****新课程标准及研究性学****的有关材料，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和经历文章。让每一位指导教师都明确开设“综合实践活动课〞的意义，用正确的理论指导学科教学实践。培训的方式可以是多样的：集中培训、教研组研讨、个人自学相结合，以“案例式〞、“对话研讨式〞等学****形式使学****具有灵活性和多样性，理论学****和实践研究联系起来，使之具有针对性和时效性。使教师在活动中不断反思，获得实践经历。
〔三〕积极参加教研活动，增强交流。积极参加省、市、区组织的教研活动，实现校内教师增强交流，本校与外校教师之间加强交流，吸取兄弟学校开展本课程的经历，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施。
〔四〕注重过程，进展有效的实践活动指导。本课程主要以活动为载体，以综合为特征，以实践为重点，主要以课题研究为根本形式的研究性学****活动；以社会考察为主的体验性学****活动等学****来开展。学生通过社会考察、讨论分析、角色扮演、办报创作等社会活动方式，对主题进展探究、发现，通过从不同角度对社会问题和科学现象进展研究，自己去发现问题并作出结论。通过丰富多彩的活动，增加学生亲身体验的时机，经历活动中的各种感受，在实践中锻炼学生的创造意志，培养学生创造性个性品质，开展学生创造性思维。注重学生的活动过程的展现。在活动过程中，教师引导学生制定研究方案、记录活动经过、撰写小论文调查报告，要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进展指导、点拨、催促，并且这些事情要力争在课堂上、在教师的指导下、小组内成员合作完成。让每个学生都在活动的过程中，亲历探究的过程，体验成功的乐趣。加强教师的有效指导。教师要及时参与学生的研究，预设学生将会遇到的困难，给予有针对性的帮助与支持，尤其是方法上的指导，帮助学生找到适合自己的学****方式和探究方式，将教师的有效指导和学