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孤独之旅.ppt孤独之旅曹文轩人教版语文九年级(上)第三单元第十课作者简介曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书,后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。(xī) 凹地(āo) 掺杂(chān)给予(jǐ yǔ) 觅食(mì) 撩逗(1iáo):丰富、富裕。嬉闹:嬉笑打闹。驱除:赶走,除掉。歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。学生快速默读课文,要求用一句话概括文章的内容。这篇小说讲述了一个故事。默读文中有关杜小康的语段,找出文中细节描写的语句,仿照示例,勾画批注,体会细节描写的作用。细节描写是对事件的细小环节或对人的某一部分所作的特定的描写。它能成功塑造人物的形象,反映人物的性格。已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船,那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。鸭们不管。它们只要有水就行。水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后,忽然有了兴致,就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音,天地又如此空旷,因此,这叫声既显得寂寞,又使人感到振奋。杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上,望着一片茫茫的水。四周只是草滩或凹地,已无一户人家。这是对杜小康远离家园之后的心理描写,体现他此时的茫然孤寂。以鸭子们的无忧无虑来反衬父子俩的茫然彷徨。,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。面对眼前“如万重大山围住”的景象,少年杜小康感到胆怯、害怕。,杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。……但,这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时,他紧紧地挨着父亲,并且迟迟不能入睡。残酷的现实是无论如何都不能驱除孩子心头的恐惧之感。3. 他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。……杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。经过这一夜的风雨考验,面对着眼前的一切,杜小经过这一夜的风雨考验,面对着眼前的一切,杜小康已无法回避,在困境中他磨炼着自己的品行,敢于康已无法回避,在困境中他磨炼着自己的品行,敢于面对现实,并勇敢地战胜了自然界的风雨、人生中的面对现实,并勇敢地战胜了自然界的风雨、人生中的风雨,使自己的意志更加坚强了。风雨,使自己的意志更加坚强了。。他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。“歪”和“埋”表明此时杜小康非常的孤独和害怕,鸭子已经成了他唯一的伴侣。“哭”是为自己本不应该承受这样的艰辛而委屈得哭;同时,也是为自己承受住了生活的艰辛而激动得哭。