如何上好初中数学习题课.doc

如何上好初中数学习题课.doc如何上好初中数学****题课摘要:如何上好数学****题课,是摆在我们每位数学教师面前的重要课题。教师除了认真学****新课标,钻研教材,把握好每章、节的重点、难点、关键,明确教学目的,还应注意设计教学过程****题课教学和数学概念、公式、公理、定理、例题的教学及复****课教学构成了初中数学教学的三大支柱。高效的****题课教学在培养学生的思维品质,提高学生分析问题的能力,有利于教师了解教学效果等方面都有不可替代的作用。关键词:初中数学****题课如何上好数学****题课,是摆在我们每位数学教师面前的重要课题,教师除了认真学****新课标,钻研教材,把握好每章、节的重点、难点、关键,明确教学目的,还应注意设计教学过程****题课教学和数学概念、公式、公理、定理、例题的教学及复****课教学构成了初中数学教学的三大支柱。高效的****题课教学在培养学生的思维品质,提高学生分析问题的能力,有利于教师了解教学效果等方面都有不可替代的作用。笔者对此浅谈如下几点:一、选题具有针对性,典型性和灵活性。练****设计要根据本班学生掌握的情况,有针对性地围绕重点、难点、关键点和学生的弱点来精心设计练****但是练****设计要面向全体学生,为全体学生提供练****的机会,使学生在原有基础上都能有所提高,从而促进各个层次学生的发展让每个学生都有不同的收获,对于学有困难的学生可以设计符合他们实际的必做题,学有余力的学生可以设计选做题。从而让所有学生都有题可做,都有所收获。注意题目的质量,即题目的难度和深度,这是对学生学****水平的要求,也是教师教学所定的标高,但必须在学生的“最近发展区”内,使学生可以“跳一跳,摘桃子”,还要考虑到大多数学生的认知水平,应面向全体学生,承认学生的个性差异,题目做到少而精,有代表性,能针对教学的重点、难点和考点,能起到示范引路,方法指导的作用,还应便于情境、设问、立意等方面作多种变化,从不同角度使学生对知识与方法有更深的理解。二****题课应该由易到难,逐层递进在教学过程中,很多老师都想尽可能得让学生做更多的****题、讲更多的****题,但是显然学生并不像老师想象的那样能接受那么多,特别像中差的学生,有时老师讲中等难度的题目时他们就有可能听不懂,这样老师讲再多也是无用功。因此在讲解例题和****题时应该从知识的基本应用题开始,许多老师以为这类题不重要,可以忽略,直接讲解难度更高的例题,这样对学生掌握解题技巧事倍功半,基本应用题是通往更高阶梯的台阶,一定要要求学生掌握基本的解题方法才能更进一步,因此****题教学一定要由易到难,逐层递进。三、练****设计应与教材****题紧密结合。做到“课本****题为主,课外****题为辅”。根据教学内容,教学目标,学生实际,可将教材****题进行适当的组合和练****形式的改编。在综合性练****当中,可以适当提高教材****题的难度,进行综合训练。当教材****题太少,或者已经处理完了,根据学生反馈的信息与教学实际,需要加大练****量,这时可适当补充****题。对教材的二度开发也是很有意义的,教师要培养学生的创新意识,首先教师就要自身具有创新意识。四、加强建模训练,培养建立数学模型的能力。建立适当数学模型,是利用数学解决实际问题的前提。建立数学模型的能力是运用数学能力的关键一步。解应用题,特别是解综合性较强的应用题的过程,实际上就是建造一个数学模型的过程。在教学中,我们可根据教学内容选编一些应用问题对学生进行建模训练,也可结合学生熟悉的生活、生产、科技和当前商品经济中的一些实际问