大自然的语言教案2.doc

概况
日期：2021。 执教者：罗海英 年级:七年级语文上册 课题: 《阿长和山海经》 课时：标准课
教学
目的
2、重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义.
3、感悟鲁迅对阿长概况
日期：2021。 执教者：罗海英 年级:七年级语文上册 课题: 《阿长和山海经》 课时：标准课
教学
目的
2、重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义.
3、感悟鲁迅对阿长的深沉思念之情，领会阿长性格中的纯真美
教学
重点
研读买《山海经》的部分,体会语句的深层含义
教学
难点
感悟鲁迅对阿长的深沉思念之情,领会阿长性格中的纯真美
教学内容提要
t
方法和策略
设计意图
：整体感知课文,理解阿长这个人物形象及作者的感情，导入课文
2。精读买《山海经》部分，答复：
（1）我们知道世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，从对阿长的憎恶到最后对她产生一生的敬意和思念，态度发生了180度的转变，而促使鲁迅有这种变化的原因是什么呢?
（2）自由轻声朗读课文19—29段，四人小组讨论把最能打动“我”的句子找出来，说说理由，写上旁批。
2
28
1。提问法，板书课题、作者
2窜讲法
（1）指名学生朗读，老师要擅长启发学生
（2）合作探究，把自己的学****成果写在课本里，学会给文章写批注。
（3)以4人组交流,呈如今小卡上.
（4）小组呈现,老师点拨。
（5）老师当堂检测并小结。
复****知识
让学生讨论能进一步对课文内容的理解，合作探究，打破重难点重点
（课后练****br/>3。学生反响
预设问题：*最能触动你内心情感的是哪几个字？（三哼经）
＊一个文盲，但却能为“我”买来心爱的书，可见他是很关心“我”，在乎“我”的感受，正是从这三个字中