地方高校师范生教育技术能力现状调查与培养策略研究.pdf

第 30 卷第 3 期 上 饶 师 范 学 院 学 报 Vol
30, No
3












2010( 第 30 卷)
校师范生教育技术能力的培养应从本地区的实际和学生将来工作地区的要求出发, 因地制宜, 因材施教。为
此, 笔者对福建部分高校师范生的教育技术能力进行了调查和分析。
2. 1
调查概况
调查采用问卷法。依据上述师范生教育技术能力的内涵, 设计了问卷, 由四大部分构成, 即意识与态度
( 9 题) 、知识与技能( 10 题) 、应用与创新( 17 题) 、社会责任( 6 题) , 共计 42 题。
调查对象为漳州师范学院、集美大学、泉州师范学院三所地方性高校的师范毕业生( 大四学生) , 参加调
查的学生均完成了教育实****任务, 有了实际的教学经验。调查对象涵盖了理学类、工学类、文学类及艺术类。
共发放问卷 200 份, 实际回收 196 份, 有效问卷 189 份。使用 SPSS11. 5 软件, 进行了基本的频数、百分比计算
和数据关系分析。
2. 2
结果与分析
2. 2. 1
意识与态度
2. 2. 1. 1
高校师范生对教育技术应用的重要性的认识。有 96. 8%的同学同意教育技术的有效应用, 对于推
进教育信息化、促进教育改革有重要作用。有 93. 6% 的同学认为教育技术的有效应用, 对于自身将来所要
从事的教师工作, 有很大的帮助。
2. 2. 1. 2
利用现代教育技术进行学****的意识。调查结果显示: 有 89. 9% 的同学愿意积极学****信息技术、利
用多媒体光盘、网络等技术资源来进行终身学**** 82. 5% 的同学在学****遇到困难时, 首选∀ 利用网络搜索解决
方案#。
2. 2. 1. 3
运用教育技术进行教学的意识。有 95. 8%的同学愿意在教学中使用多媒体、网络等信息技术, 97.
9% 的同学愿意在学****中到网上或者学校图书馆等资源中心去检索动画、图片、文字等教学资源。76. 2% 的
同学愿意或有意识地去制作动画、图片、文字等教学资源, 为学生或他人服务。
由调查我们可以看出, 高校师范生对教育技术重要性的认识和利用现代教育技术进行学****和教学的意
识还是基本到位的, 但对现代教育技术公