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第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛.doc
文档分类:
中学教育
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第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛.doc
成长研修成果集——学术推广
成长研修成果集——学术推广
第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨
新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表
学校
四川省峨眉山市第七中学
设计者
杨供全
学科(版本)
人教版小学数学
成长研修成果集——学术推广
成长研修成果集——学术推广
第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨
新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表
学校
四川省峨眉山市第七中学
设计者
杨供全
学科(版本)
人教版小学数学
章节
图形与变换
学时
第一课时
年级
六年级下册
教学目标
1.通过复****使学生进一步掌握图形变换的特征;理解和掌握图形变换的意义和方法,能在方格纸上正确将平移、旋转、轴对称、放大和缩小。
2、学会运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换,并能进行图形设计。
3.通过欣赏图形变换所创造出的美,让学生进一步感受对称、平移、旋转、放大与缩小在现实生活中的广泛应用,体会数学的文化价值,感受数学的美。激发学****热情,培养学生动手能力和创新意识。
教学重点难点
以及措施
教学重点:掌握对称、平移、旋转、放大与缩小的特征,并能运用特征进行图形的变换。
教学难点:培养学生的空间观念,综合运用图形的变换设计图形。
教学措施:
①展示生活中的图形变换,激发学生学****兴趣;
②学生动手绘制图形,亲自体验,加深理解;
③设计图形动态变换,增强学生的直观感受;
教学模式:展示——交流——总结——运用
学****者分析
学生在前面已经学****了图形的有关变换,对对称、平移、旋转和缩放有了基本的了解。能进行简单的图形变换,能够根据要求设计图形。但由于本年龄段学生理解能力的限制,大部分学生对平移和缩掌比较好,而对对称和旋转的理解和变换的掌握比较薄弱。本课是对前面知识的整理、总结和运用。要让学生进一步了解图形变化的过程,感受生活中的数学,感受数学美,并激发学生对数学的学****兴趣。因此在本课的教学中,应该注重引导学生在复****已有知识和经验的基础上,加深对图形变换的理解,并能设计更多具有综合各种变换的图形,让学生更直观的感受各种性质。
成长研修成果集——学术推广
成长研修成果集——学术推广
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析(交互式电子白板使用功能)
创设情景
提出问题
,感受数学美。
,数学图形中存在哪些变换。
,存在哪些图形的变换。
,激发学生学****兴趣。
,生活中处处有数学。学生感受数学与生活密切相关,数学让生活更美丽。
3、使学生产生动手创作的欲望。
电子白板展示课件,图声并用,吸引学生仔细观察。
以笔带鼠标,使展示更自然,流畅。
灵活拖动、注解,加深学生理解。
探索问题
形成新知
;
;
;
;
,设计变换图形。
1.展示图形的对称、平移和旋转变换,让学生观察,复****前面所学图形变换知识。
。
第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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飞扬的岁月
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2022-02-21
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