教学反思是教师最基本的反思.doc

教学反思是老师最根本的反思,其目的是要总结经历汲取教训，改进老师的教，推进学生的学，进展教学反思的时机可以有两种：一是课前反思,二是课后反思。
经过几年的教学，我在备课时养成了课程反思的****惯,重点反思别人或者自己在以前教学这一内容时的情教学反思是老师最根本的反思,其目的是要总结经历汲取教训，改进老师的教，推进学生的学，进展教学反思的时机可以有两种：一是课前反思,二是课后反思。
经过几年的教学，我在备课时养成了课程反思的****惯,重点反思别人或者自己在以前教学这一内容时的情况,使新的教学设计建立在对过去经历和教训总结的根底上，我考虑这样三个问题：（1）别人或者自己在以前这一内容是，曾经遇到过哪些问题？（2）以前采用什么方法来解决这些问题?.效果如何?学生在学****这一内容时，可能会有哪些问题？针对这些问题我将采取哪些方法来解决？
记得有一次，我在上《一去二三里》一课时,由于学生在学前班已接触过此诗，并且都认识“一”到“十”这几个字，所授内容承受起来相对容易。由于我们预测到学生可能会耐不住性子，不好好听，所以就通过含有数字的古诗、儿歌、成语来尽量营造轻松有趣的学****气氛，以调动大家的重要性，集中注意力。 （精品文档请下载）
课后反思是课堂反思的重点,这时的反思应该有及时、剖析和提升的特点。我认为课后反思的内容应是反思教学中的成功和失败。并以此为基点，以点带面。 （精品文档请下载）
语文课堂应该是充满活力的非常“人性"的课堂，语文课堂是小学生学****和开展的“娱乐场所"，学生进展自主学生的重要前提是饱满的情绪和浓重的兴趣。特别是一年级的小学生,在课堂上更应该运用多种活泼的形式，不断调动小学生的学****兴趣，从小培养他们热爱语文的情感。所以我在教学《两只小狮子》这节课的时候从每个学生的实际情况出发，运用分角色朗读、表演、续编故事等形式让每个孩子的学****兴趣得到一次又一次激发。
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