中考英语专题16任务型阅读试题含解析.doc

中考英语专题16任务型阅读试题含解析.doc中考英语专题16任务型阅读试题含解析
中考英语专题16任务型阅读试题含解析
中考英语专题16任务型阅读试题含解析
2019-2020 年中考英语 专题 16 任务型阅读试题（含解析）
解读考点
我国教育fficult.
’s difficult.

”会被扣

1 分。因为选择疑问句不能用

yes

或 no 来回答。
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“任务型阅读”的复****策略
“任务型阅读”虽是新设的题型，但在我们的教材中并不陌生。新教材许多单元的阅读材料都以任务型阅
读为主，而且任务设计形式丰富多样。那么如何在复****备考中使学生适应并掌握这一题型呢？
1．整体感知“任务”，了解“任务阅读”
俗话说“知己知彼，百战不殆”。为了理解和掌握“任务型阅读”，学生必须有感性认识作基础。因此，
在复****之前，教师应该让学生明白“任务”的内涵，告诉学生什么是任务型阅读理解，它的具体要求和任
务形式有哪些等等。教师可从教材入手，根据学生的学****兴趣和语言水平，选取课文中的任务型阅读作为
例题分析，然后让学生找出教材中更多的任务类型进行归纳，只有让学生对任务型阅读有较全面的了解，
熟练掌握解题技巧，做起题目方能得心应手，游刃有余。
2． 精选阅读题材，激发阅读兴趣
好的阅读材料能够使学生体验学****英语的乐趣，树立学好英语的自信心。因此，在阅读教学中阅读材料的选择极其重要。
1） 选材要有趣味性“兴趣是人的认识需要的心理表现，它使人对某些事物，优先给予注意，并带有积极的情绪色彩。”一篇令人感兴趣的文章能使学生保持一种***去读完整篇文章。所以，在选材时教师可以选择一些学生感兴趣或和他们学****生活相关的话题内容，通过文字材料加以训练。比如，让对足球十分感兴趣的学生阅读一篇
关于足球知识的文章，他从这篇文章中所获得的语言知识远胜过他读 10 篇小故事。因此“兴趣”是最好的
老师，当学生对阅读材料产生兴趣时，就能收到事半功倍的效果。当然，选择的材料必须内容丰富，各种类型的题材都应有所体现。
2）选材要有实效性。
所谓时效性，也就是所选材料要与时俱进，紧跟形势。人人都有好奇心，特别是对于初中学生，更是如此，他们对周围的事物充满着好奇，关注热点问题，教师选择如建设节约型社会（节约水、电）、环境保护（污
染、濒危动物）、奥运话题（学****英语、运动与健康、环保）等内容的阅读材料，能让学生感到活动的内容与他们的需求和身心发展一致时，使他们产生共鸣，教学内容就更容易内化，从而激发学生兴趣而达到
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完成任务的目的。因此，如果教师选择了一些贴近学生生活的阅读文章，就会在满足了学生好奇心的同时，
也完成了对语言的输入，达到“润物细无声”的效果。
3）选材要有针对性。
材料应适合全体学生参与，而不仅仅是让优秀学生参加；最好设计成若干种形式，使不同水平的学生都能参与并完成。
3．实施分层教学，增强阅读信心
美国著名教育家布卢姆认为学生的学****潜能是很大的，他相信只要教育得法，绝大多数学生都是可以掌握
学校里交给他的各种知识技能的。因此在教学过程中，教师可针对学生的个体差异，实施分层次教学，设
计如下多层次的教学目标：树立 C 层学生的自信心，培养他们学****兴趣，帮助他们养成良好的学********惯：
侧重 B 层学生的基础知识及语言运用能力的培养：加大 A 层学生的阅读量用综合语言运用的能力的训练。
在具体的课堂教学中，教师可针对不同层次的学生设计不同难度的任务，使各层次的学生均能有所收获。
如下面是一则任务型阅读的分层设计：
2 年中考
【 2014 年内蒙古通辽市中考】
A loud noise suddenly hurts your ears while you enjoy a film in the cinema. A stran ger makes
you jump as he shouts at his friend on the other side of the city. Mobile phones are everywhere
and sometimes