冀教版一年级上册科学教案.docx

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一、我们爱科学
“我们爱科学〞是本学科的起始单元，其主要目的是激发学生学****科学课的兴趣，初步体验科学探究的过程，
让学生感受到科学就在我们身边，了解科学课是一门以科学探究为核心，以活动体验为手段，以形成科学知识、应该如何正确的使
用放大镜呢？
调整放大镜与物体间的距离直到看清
楚为止。
放大镜可以帮助我们观察很多东西，
出示图片：比方看不清的小花，蝴蝶翅膀
上的纹络〔其他小昆虫〕，帮助老人看报纸，
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考古学家考古等等
?活动二?、自制放大镜
其实我们身边有很多放大镜，露珠大
家都见过么？大家早上的时候可以注意观
察下，或者课下可以在植物上洒点水观察
一下。
灌满水的玻璃瓶大家见过么？圆形鱼
学生答复〔见过〕
缸力的金鱼大家仔细观察过么？
大家在课下可以自己动手制作放大
镜，观察一下。
注意：不要将放大镜对着太阳，小心
烧伤，或者引起火灾
三、本课总结：
这节课就到这里了，同学们回忆一下，学生答复：知道了放大镜可以帮助观察
小的物体，学会了放大镜的使用方法：通过本课的学****活动，你有什么收获？
调整放大镜与物体间的距离直到看清楚
为止。
教学反思
二、植物
“植物〞单元是本册书的第二单元，是生命科学领域的起始单元。“植物〞单元设置在上半学期，主要是考虑
到季节的因素，能够保证在学****相关课程时，校园和其他活动场所有充足的植物资源供学生学****本单元的主要目
的是帮助学生认识身边的常见植物，说出生活中常见植物的名称及其特征。
4身边的植物
1、能说出周围常见植物的名称。能说出草、树等都是植物。
2、初步感知科学研究需要制定方案，能用语言描述观察到的现象，与探究过程，并与同
教学目标
学讨论交流。
3、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣，从多个角度认识植物与人类的
关系，并能按要求进展合作学****br/>教学重点能说出周围常见植物的名称。能说出草、树等都是植物
教学难点能说出草、树等都是植物。教学准备校园取景照片〔包含各种植物〕
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教学准备
教师活动学生活动设计意图
一、导入新课
出示幻灯片：雪深用放大镜观察花，同学们，我们上节
课学会了如何使用放大镜观，也用放放大镜观察了植
物，课下你们有没有仔细观察植物啊？
二、教学活动：
?活动一?、出示课件：校园角落照片。
这是哪里的照片啊？照片的植物真多啊，你都认识
那些？学生答复〔学校里的银杏树、柳树、
杨树等。〕那么你在操场还发现了哪些植物？或者你还知道
哪些植物？
学生答：玉米、白菜、苹果、桃、
葡萄等我们身边有许多植物，小草、大树、庄稼等都是植
物。学生：可以吃〔做食物〕、可以看〔观
赏用〕、可以用〔作为资源〕、可以这些植物与我们的生活都有什么关系啊？
治病〔入药〕、制造氧气〔净化空气〕那么植物有这么多的作用，我们应该怎么做
啊？学生：保护植物
学生：眼、耳、鼻、皮肤、放大镜你观察这些植物都用到了哪些感官或者工具？
不要随便尝植物，很多植物都是有毒的，会很危险。
三、填写活动手册
学生思考并填写观察还有哪些植物，填写在活动手册上面，你的观
察方法有哪些。这些植物中有可吃的么？还能做什么
用？
三、本课总结：
这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的
学****活动，你有什么收获？学生：认识了新的植物，知道了植物
教学反思
5认识植物
能说出周围常见植物的特征。
初步感知科学研究需要制定方案，能用多种感官观察植物的外部形态，能简述探究教学目标
过程与结论并与同学讨论交流。
能对植物的外部形态及用途表现出探究兴趣。
教学重点能用多种感官观察植物的外部形态。
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教学难点能用多种感官观察植物的外部形态。能简述探究过程与结论并与同学讨论交流
教学准备身边的蔬菜水果植物
教学过程
教师活动学生活动设计意图
一、导入新课
出示准备的实物，同学们这些植学生答复：苹果、橘子
物大家都认识么？他们都有什么
特点？都是什么颜色？什么形
状？
二、教学活动：
?活动一?、出示课件：
我们身边有各种各样的植
物，你知道他们都有什么特点
么？我们先来观察银杏树，他的
叶子是绿色的，形状像扇子，我
们称他为扇形叶。银杏果是浅黄
色的像球一样是球形的。
梨树的叶子像鸡蛋一样，我
们叫他卵形叶，梨成熟后是黄色
的，有的圆圆的像个球，有的顶
部还有个尖，像个鸭嘴，故称鸭
梨。问一问还有梨的香味呢。
牵牛花的叶子是心形的，称
它为心形叶。它的花有多种颜色，
有红色的，紫色的，黄色的白色
的。形状像