智慧课堂实施方案.docx

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九中智慧课堂实施细那么
一、前言
为了解决制约教学改革的瓶颈问题，加快课堂教学改革与开展的步伐，
保证课改工作顺利通过深水区，引领我校课堂在信息化全新环境下走向效劳
学生终身学****和教师专业开展的光明前景，实现教师不断涌现，课堂特色日益凸显的课堂新常态。
5、文化建立组：苏伟峰韩博王云和
具体职责是：指导班级开展智慧课堂文化建立，探索信息技术与学生管
理有效融合的途径和方法；指导班主任和家长利用家校沟通平台实现家校共
建；尝试开展学生综合素质评价的信息化，表达评价的智慧性、过程性、发
展性和开放性，发挥评价促进学生开展的功能；发挥信息化优势，科学指导
团队活动。
6、综合效劳组：仝挺进沈振南
具体职责是：负责各组智慧课堂建立活动信息的发布，对外展示交流活
动的接待和效劳；各组活动场地、设施和经费保障。
〔四〕学科指导组
学科组长深入领导
语文组徐萍、李萍、庞苇苇、曲伟、王占宇王艳
数学组王奎、袁雪华、曾学川、王玉梅佟颍韬
英语组徐杰、X秋明、X红梅、马江红X平
政史地组赵祥、史颖秋、程伟王艳
理化生组窦良山、王莹、古丽芳、秦增文、X涛、X宝忠X平
音体美组李徽、X继发、苗晓春佟颍韬
五、工作目标
智慧课堂是教育信息技术与教学全面融合后而产生的课堂高级形式和理
想状态，是未来课堂的必然趋势，应达成以下目标：
1、推动课堂教学深层次变革，
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立观察、自主学****和合作学****培养良好的表达与沟通能力，让学生能够自
己发现问题、解决问题、归纳总结并综合运用。
2、，能够
全面客观地对学生给予正确评价，及时发现问题，为学生的学****提供开展方
向。
3、、班与班的互联互通，实
现优质资源的共建共享，促进个体差异的均衡，实现人人均衡、学科均衡、
班班均衡，最终实现优质教育均衡，提升教育质量。
六、根本理念
“智慧课堂〞很重要的一个理念就是，要努力去构建一个自主、开放的课
堂，善用我们的“敞开〞与“接纳〞；善用我们的“尊重〞与“欣赏〞，去
换取学生的“敢想〞与“敢言〞，换取学生的“乐学〞与“善学〞，让课堂
真正成为展开生命运动、文化传承和实践创新的“成长平台〞。所以概括地
说，智慧课堂是以完善学生的人格成长，促进学生的智慧开展，提高学生的
综合素质为目标的理想课堂。
智慧课堂教学模式是以课前、课中和课后为一体，教师“先教后导再思〞。
课前以备课和布置任务为主，运用微课进展课前预****在课中以指导为主，
根据学生预****情况制定重难点，通过问题预设与讲授，小组合作探究疑难问
题，通过测评加以稳固；在课后以反思为主，通过反思对教学设计加以改良。
学生应是“先学、后教、再补〞，学生课前以预****为主，借助教学资源完成预解，在课后以知识补救为主，借助学****资源进展再学****br/>七、根本原那么
感受过程****得规律、开展智慧。即：学生要经历学****的过程，情感谢
励的过程，智慧创新的过程。结论要在探究中得出，规律要在探索中发现，
方法要在创新中优化，智力要在深